知之愈明，行之愈笃；听以共进，评以致研。为促进教师专业成长，打造高效教学课堂，提升教师教育智慧，更新教育教学理念，十月十二日上午，自治区各学科教研员走进银川市文萃中学，深入课堂进行听评课指导。
教师精彩展现
语文、数学、
英语、物理篇
马倩老师《与朱元思书》
吴燕老师《陈太丘与友期行》
语文组马倩老师利用小组合作学习，为我们充分展示了富春江的旖旎风光；吴燕老师教学环节以目标引领，任务驱动为主，设计了读、译、品、辩四个不同的学生任务活动，层层递进。
王艳老师《字母代表数字》
闫鹏伟老师《正比例函数图象》
数学组闫鹏伟老师教学设计富有层次，体现单元整体结构；王艳老师充分利用教材给出的素材，分析学生的学情，以学生的认知基础和已有的经验入手，设计出符合学生思维水平的问题。
王丽老师、黄婧老师：
《Do you want to watch a game show? 》
英语组王丽老师对文本深入研读，仔细确立了可落实、可检测的教学目标；教学环节连贯、逻辑清晰，对重难点的把握准确。
黄婧老师则以活动的形式引导学生理解语篇，并且基于语篇挖掘文本背后的文化价值与意义。
王荣老师《升华与凝华》
王荣老师把物理的问题置于社会生活情境中，利用情境提出问题，引导学生分析问题，寻找解决问题的办法，知识与自然社会紧密结合，学有所用。
教研员点评
语文：教学首先要有大单元教学的理念，备课要从整体出发，要设置真实的情境教学，让文学走进生活，指导生活。语文教师要有人生高度，才能育出有思想高度的学生。
数学：要培养学生的思辨性，在学生做练习时，展示暴露学生的错误，引发其他学生去思考辨析。
英语：英语教师要意识到英语要体现人文价值，具备育人属性，使学生在一节课结束后，有“可以带走的礼物”。
物理：教学设计很科学合理，能联系社会生活，能把物理的问题置于社会生活情境中，在情境中可以去树立价值观。
道法、历史、
地理、生物篇
魏洁老师《秦一统中国》
郑红老师《深深浅浅话友谊》
道法组郑红老师对照课标落实核心素养目标，在课堂中有意识培养学生的政治认同，树立正确价值观。
历史组魏洁老师在统一度量衡知识点的讲解上通过卷尺、调料瓶等生活物品，通俗易懂地使学生对度量衡有了直观认识和深入了解。
石彦霞老师《动物的演变》
杨惠荣老师《多种多样的生态系统》
王晓玲老师《海陆的变迁》
杨琴老师《季风气候显著》
生物组石彦霞老师整个课堂气氛活跃，教师不断引导学生形成质疑，注重学生各种能力培养。
杨惠荣老师组织学生自主归纳，合作探究各成分作用，锻炼学生解决问题的能力。
地理组王晓玲老师采用自主学习，合作探究，动手操作，小实验等教学方法，活动设计丰富，创新设计理念。
杨琴老师运用小组合作探究的方式， 强调学生要从辩证思维的角度去看待问题，凸显了学生在课堂中的主体性。
教研员点评
政治：教学目标定位的很好，能对照课标试图落实核心素养目标，在今后教学中建议将政治认同贯穿整个课堂。
历史：在统一度量衡知识点的讲解上，魏洁老师通过卷尺、调料瓶等生活物品，使学生对度量衡有了直观认识和深入了解。导入环节教师需做简单解释，以便引导学生更好理解。
地理：海陆变迁等理论性强，在日常生活中根本感受不到，针对学生空间想象力差的弱点，要多通过案例、视频材料等帮助学生去感悟。
生物：在教学中注意情景化教学，要“以情及趣，情趣相融”使学生在听课中“意犹未尽，流连忘返”。
美术、体育、心理篇
魏建祥老师《足球—摆脱过人》
刘子煜老师《标志设计》
冯瑞老师《特别的黑点》
魏建祥老师根据学生实际，创设情景比赛，认真讲解相关技巧，让学生在合作、竞争中不断学习。
刘子煜老师在不同教学活动中设计运用到艺术表现、审美感知、创意实践、文化理解。
冯瑞老师通过冥想等活动让学生静心感受自己的人生缺憾，敞开心扉，分享自己的心声故事，勇敢地表达自己对缺憾的感受。
教研员点评
体育：大单元课时量安排至少为18个课时，所学内容安排必须循序渐进，从简到难，课时量的安排根据课题的难易程度设置。
美术：作业设计贴近学生兴趣点，选择以校园活动为出发点更容易让学生寻找素材元素，激发学生创意实践素养。
心理：教师分享自己的人生缺憾和感受，给学生起一个榜样作用，一个示范作用，让学生积极地展示自己的黑点、分享自己的感受。
深耕细作为求精，守正创新方致远。此次听评课指导活动，为我们搭建了优质的交流平台，全体文萃中学教师将继续深耕课堂，为我校教育教学质量的全面提升行而不辍！
图 片：管晨圆
美 编：沙小霞
审校：李荣
终审：周霞