展课堂风采，促新秀成长——洛基小学数学公开课

　　为了进一步提高教师的专业的素养和教学能力，给教师们一个互相交流，探讨展示教师自我风采的平台，在学校的精心组织安排下，数学组开展了教学公开课活动。

10月10号上午，许秋香老师执教的是一年级上册《6、7的分与合》，许老师通过让学生分糖果和分圆片让学生体会6与7的分与合，用学生喜爱的糖果来激发学生的学习兴趣和培养学生动手操作能力。

陈堂花老师执教的是三年级上册《长方形与正方形》，陈老师给学生分发卡纸，让学生通过摸一摸、量一量、折一折引导学生借助操作活动，尝试探索，归纳总结长方形和正方形的特征，使学生充分体会到空间和图形的知识。

10月11号上午，林明桂老师执教的是四年级上册《可能性及可能性的大小》，林老师通过模球和摸牌活动让学生从中体会有些事件的发生是确定和不确定，可能性有大小，使学生在课堂中感受乐趣，获得学习成功的体验。

林颂宇老师执教的是五年级上册《组合图形的面积》，林老师让学生回顾推倒平行四边形面积公式的过程引导学生把未知的图形转化成我们学过的基本图形，并让学生上来把组合图形分割成长方形和梯形，充分让学生参与到课堂中，把课堂交还给学生。

10月11号下午，在教导处的组织下数学组教师对授课教师进行评课，参与听课的教师在做好详细评课记录的基础上，轮流发言。肯定授课教师的教态自然，课堂组织行之有效，教学方式灵活多样，充分调动了学生的积极性，教学效果良好，有针对性的指出应该改进之处。

最后朱洪源校长做总结：评课是为了促进今后教学能力的提高，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂中的活动以及活动所引起的变化，进行价值的判断。它的意义在于有利于教师转变教学思想，更新教育观念，同时确立新课改理念，有利于帮助和指导教师总结教学经验，提高教育教学水平，有利于信息及时反馈和调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。一堂好课没有绝对的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。