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推动教育协同创新,赋能顺德人才培养——2023年顺德区初中英语学科培优骨干教师培训(深圳市)系列报道(三)

创建于2023-10-12 阅读3105

      学无止境,教无止境,研无止境。为了促进教师的专业成长,2023年10月12日顺德区初中英语学科培优骨干教师培训班第三天的学习在广东省英语学科教研基地(深圳)基地南山外国语集团文华学校继续开展。

    聚焦核心素养,赋能创新课堂

      上午,我们听了两节别具一格的创新课,分别是杨颖滢老师带来的九年级英语电影文化赏识课,唐毛毛老师带来的七年级项目式跨学科学习融合课。

杨颖滢老师秉承新课标理念及英语学习活动观,让我们从多视角领略英语课堂新景象。在文化意识上,课堂起源于《寻梦环游记》情节,定位于墨西哥亡灵节,进而着眼于中国清明节,加深学生对中外文化理解和优秀文化鉴赏,增强文化自信。在思维品质上,借助“问题链”和多模态语篇,诱发学生层层思考,对比分析文化异同,培养学生思辨能力。在学习能力上,学生通过“趣配音+表演”等学习活动中合作探究与自主思考相结合,达成语言习得。

唐毛毛老师从问题出发,引领学生进行调查汇报。学生以小组为单位从经济、政治、历史、气候以及人文详谈了俄罗斯、孟加拉国、印度尼西亚、及菲律宾的学生为何求学之路会如此艰辛的原因。随后,唐老师立足于实际情况,基于深圳市的教育特色,引领学生开展小组活动,让学生进行角色扮演—中国教育大使,思考如何帮助在贫困地区的孩子得到更好的教育。学生从个人、社区和政府等方面进行多维思考并提出建议。最后,唐老师小结课堂,珍惜现有的生活,积极努力学习回馈社会,创建美好生活。

      随后,文华学校钟颖副校长主持了评课活动。各个小组的老师们积极发言,踊跃分享了自己的听课感受,一致表示两位老师打造了极具深圳英语特色的课程,为我们提供了宝贵的学习经验。深圳教育研究院初中英语教研员李睿老师作出了以下的点评:这两节优秀的课,都从语言入手,涉及到文化互鉴和对生命的思考。课程环节的设计开展,都是以生为本,从学生的视角出发,从生活的角度切入,很好地开展学生自足语言习得。学生通过老师的引导,成为了课堂的主人翁,在老师的引导下开展了语言自主习得。两位优秀的老师都立足于英语课程新课标,着重培养学生的文化素养,以及国家文化自信。

    多元发展提素质,匠心育人共成长

      下午,英语科长龚刚老师作了《提质增效,培养核心素养》为主题的英语科组经验介绍和分享。该校英语科组建设是基于践行英语学习活动观,推进“教-学-评”一体化开展的,龚老师分别从What,Why,How的角度阐述了如何将教、学、评落到实处。以“教”为例,文华中学英语科组全面贯彻执行精准分析备课内容,梳理各语篇主题意义,构建单元大观念,而后制定单元与课时目标。教学内容上,除了牛津教材,还启用课外读物,辅以“年级共读一本书”、“课前三分钟”、“单元创意作业”和“英语配音”等活动增加课外拓展,重视对学生的思维培养。学生的“学”主要体现在活动参与中,通过以教师为引领,学生为主体,在小组合作中共同提升能力、共同进步!教师用“多元评价,发掘亮点”的方式进行评价,使学生在愉悦的氛围中学习英语,真正达成了提质增效,培养学生核心素养的目标!

      随后,胡丹校长带来了题为《“1+N”梳理、叠合、赋能》的专题讲座。胡校长高屋占瓴地介绍了南山外国语学校集团的发展史、校区建设和办学情况等。同时,直观地向我们展示了四大课程体系和八大学生发展学院的建设。让我们看到了南外大规模发展、高水准建校、新理念育人、厚积淀传承的背后,南山人深耕课改,超前创新的新样态发展。

    精致育人促全面发展

参观交流悟品质教育

      活动最后,伴着习习秋风,我们漫步在古香古色的南山外国语集团文华学校校园。漫步其中,体会到了学校“像树一样成长”的办学理念。学生脸上洋溢的笑容,从骨子里散发出来的快乐和自信,彬彬有礼的问候让我们深切的听到了学校“精致育人”的教育思想。“厨艺教室”充分满足了我们的味蕾,体会到了深圳这座大都市的包容性,感受到了“来了都是深圳人”的温度。随后,参观了纸艺教室、游泳馆、航天教室、图书馆、法兰克福教室和英语配音教室,震撼之余,也引发我们的深思。教育是行动,是敢做天下先,是真正的做到眼里有爱,心里有光。顺德初中英语人定将所见所闻所思所想付诸行动,去做一个真正的教育引领者,领路人!

学员心得:

1.以学生为主体。无论是电影赏析课还是融合课,课堂上大部份时间都交还给学生进行展示。学生在展示环节大胆自信,观点独到,表现让人惊艳!

2.基于课本,又超越课本。课堂不拘泥于单词、语法,而是着重培养学生解决实际问题的能力,体现了育人的理念。课堂既有高度又有温度,除了培养学生的民族担当和责任感,又拓宽了学生的国际视野。

经过一天的学习,我深刻地体会到英语学科核心素养的培养需要教师转变理念,合理设计每一堂课的活动,探索不同课型的可能性,激发学生的学习欲望,让学生在活动中既习得语言知识,又形成能力。

撰稿:第三组

摄影:吴泳容、张绮泓、周利娟

制图:张绮泓

执行编辑:张绮泓 

责任编辑:周利娟

 初审:马娟 黄慧君 

复审: 杜晓曦 夏嘉琪 

终审: 陈辉霞 

第三组成员:曹秀玲、吴泳容、陈兆华、 

梁嘉欣、张绮泓、黄丽春、  

周利娟、谢端                              

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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