交流汇报 智慧共享《新课标理念下小学中段习作课堂有效教学实践研究》中期汇报

　　吴老师在报告中严谨细致地叙述了半年来课题组的进展。课题组在前期收集了大量的相关资料。在实施方案、深入研究阶段，我们精选与命题有关，有价值的文献加以精读，帮助成员领会内涵，掌握观点，寻求理论与经验的联结点和深入探究的突破口。

        课题组成员各抒己见。有的说，作文的教学内容一定要贴近学生生活，并适宜表达；有的说，习作教学的策略是要启发学生从日常生活中提取的写作素材，写作前教师要做具体指导要保护和促进学生持续写作的兴趣，要满足学生写后交流与分享的愿望，教师的评价要以鼓励为主。让学生成为评价活动的主体，给学生自由表达的机会，在切切实实的讨论和评判中有所体验，有所感悟。

　　在课例研究的基础上，我们开展了指导性作文课堂教学实践，初步形成了体验式习作的教学指导流程。

　　课题研究开展至今，经过不断地实践——反思——再实践——再反思，力争如期完成课题任务，实现课题结题。