“西湖”无限美，学习正当时。2023年8月24日，我们迎来了崭新的学习之旅。今天是2023年广东省粤东粤西粤北地区中小学全员轮训项目——落实学科核心素养提升课程执行力（中学语文学科）教研员专题培训第六天的学习。在这里，我们共同领略了专家风范，开阔了教育视野，感受到了研修带给我们的精彩与快乐。
8月24日上午，我们迎来了周敏教授的《语文作业的创新设计与反思》专题讲座。在周教授的引导下，我们明确了“以考促教，教学评一体化”的目标；从新与旧题变化的对比中，使“教学评一体化”模式的指向性更丰富，题目的设置更贴切学科的目标，更能体现学科核心素养。紧接着，周教授围绕“作业及价值”、“语文作业的分类”、“语文作业的有效设计”这三个模块进行讲解。周教授强调作业设计要符合学生的年龄特点和学习规律，设计出体现素质教育导向的基础性，设计分层、弹性和个性化的作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，对作业进行及时的反思和总结。还有要让题目展现基础性、分层、典型性、整体性的思维逐步提升。此外，要关注“三单”，如预习单、学习单、作业单的助学功能，要重视引导性、形成性、过程性、诊断性的作业形态。要从宏观到微观的角度进行优化设计，以评价量化展现学习效果，促进师生自我评价和发展，将思维发展可视化。
8月24日下午，周敏教授为我们进行《磨课研课的艺术》专题讲座。“三新”的落实依赖于教研，而教研最重要的方式之一就是磨课研课。周教授首先从“研”和“磨”的造字本意区分研课和磨课的不同，进而引出“研之道”和“磨之行”。她指出我们的课堂教学不是一门技术，而是一门艺术，是教师在课堂上娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。如何让课堂教学成为一门艺术，就需要我们老师具备一定的研课和磨课的能力。有效的研课，可以依托课例研讨，发掘亮点，提炼策略，对照反思，经验学习，从而帮助我们更好地“悟”理念。而磨课则是在“悟”理念的基础上，“用”理念，将理念在课例中实化，直击问题，指向改进，优化设计，建设课堂。周敏教授希望我们老师要多方位阅读，打开自我，才能为磨课研课提供强大的理论支撑，才能让每一位老师始终保持专业成长的鲜活姿态。
仰高笃行，知新致远。转眼，为期7天的集中面授已落幕。聆听到多位专家、老师的教学分享与指导，学员们纷纷表示此次培训收获满满，解决了许多以往工作中的疑问，更新了教育教学理念，找到了落实中学语文学科核心素养和提升课程执行力的方向和信心。期待教师们的学习成果能带到实际的教育教学中去，使得本次培训发挥更深远的作用。语文教育研修一直在路上！