教材分析
《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》(中班上)明天出版社2013年8月第1版,是主题活动《奇妙的动物》中次主题三《秘密有多少》的第2个教学活动。故事以小松鼠参加音乐会如何打扮自己为主线,突出了小松鼠在打扮自己与爱护花草之间的选择过程,充分彰显出了小松鼠替他人着想及小动物们互相帮助、互相关爱的美好情感。故事里充盈着浓浓的爱:耳朵上的绿星星很美,而小松鼠的心灵更美；小松鼠不为打扮自己去伤害小草和小花,这份爱心很令人感动；小松鼠的爱心也得到了回报,萤火虫扮成绿星星,让小松鼠变得更美。
中班幼儿连贯性语言开始发展,理解事物之间的关系的能力有所增加,社会性开始发展,更加需要自我探索、主动参与表达见解的机会。在活动中,我以鼓励幼儿大胆想象、主动表达贯穿始终,通过开放性的问题、运用游戏的方式,着重引导幼儿从不同角度深入理解故事内容,设身处地的了解小松鼠的情感变化过程,通过情感世界的再现,让孩子在潜移默化中获得情感体验,体会小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感,从而让幼儿初步感知关心、帮助别人也是一种美。
目标是活动的起点和归宿。根据教材分析,我确立了以下教学目标：
活动目标
重、难点
根据中班幼儿的年龄特点，我将“理解故事的主要情节，感受不同情境中喜悦、担忧的情绪反应”作为活动的重点,将“尝试讲述故事的主要情节，大胆表达自己的想法”作为活动的难点。
教学策略
1.采用关键中断法,引导幼儿大胆想象与表达,体验、表现故事角色不同的心理感受。
2.通过多维互动的方式,引导幼儿感受小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。
活动的重点、难点部分采用多维互动的方式解決,包括:①与多媒体互动:通过课件的直观形象、生动有趣展现故事情节,能激发幼儿的兴趣,让幼儿在观察与猜想中体会故事意境。②情景互动:活动中通过融入情 景,引导幼儿换位思考,从不同的角度猜想、讨论不同角色的心理感受,从而产生情感上的共鸣。③师幼互动:通过教师与幼儿及时有效地交流讨论,帮助幼儿有序、深入的理解故事,感知朋友之间互相帮助、互相关爱的美好情感。
课前教案
上课环节
教学反思
《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。它以小松鼠参加音乐会如何打扮自己为主线,突出了小松風在打扮自己与爱护花草之间的选择过程,充分彰显出了小松鼠替他人着想及小动物们互相帮助、互相关爱的美好情感。在教学过程中我主要把握了以下五个环节1.出示小松鼠角色,让幼儿思考怎样打扮小松鼠,引起幼儿兴趣,为讲述故事做铺垫。2.结合ppt分段讲述故事，给幼儿机会,大胆进行猜测、创编故事内容,并加动作学说故事中角色的对话。3.完整欣赏故事,理解故事内容,感受小松鼠的善良美好。4.分角色表演故事，尝试复述角色对话，大胆表达自己的想法。5．情感教育,懂得同伴间要互相关心、互相爱护,做事要替别人着想。整个活动下来,我觉得故事情节有趣,语言比较幽默,容易产生喜悦、担忧的情绪反应，能吸引幼儿主动参与活动,整个环节较容易把握，同时活动也给了我一些启示：
1.故事开始采用先让幼儿想一想、猜一猜,能充分激发幼儿的想象,同时也为让幼儿更深入地理解故事做了铺垫。2.在第二个环节中让幼儿加动作学说故事对话,既调动了幼儿的兴趣，使活动更加活跃,也有利于幼儿对故事的理解与把握。3.在情感教育时我先采用了提问的方法,幼儿能较轻松的深入到故事内涵,难点突破的较容易；再采用追问的方法，通过追问幼儿“你帮助别人做过什么事情？帮助了别人你的心情怎样？” 幼儿可以回忆帮助别人带来的快乐,知道同伴间要互相关心、互相爱护,做事要替别人着想。当然这节课我也有些不足,如在抛出问题后,由于时间原因，不能给予所有幼儿表达的机会，而且我的回应不够机智，今后应在回应幼儿方面多下功夫。我相信只有自己不断的积累,才会在教学当中有所长进，我会更加努力的！