柳絮因风起
葵花向阳开
家长是孩子的魂
班主任是学生的影
“晨昏相伴，权小责重；事无巨细，任重道远”。为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，及时地总结和推广班级管理经验，“自省修身，见贤思齐”，10月12日我校举行班主任经验交流会。
会议由山慧鸽副校长主持，全体教师参加了交流会。
一年级班主任韦秀萍老师，从班情，育人目标，带班理念，治班策略，家校沟通等几个方面进行论述。韦老师相信每个孩子都是闪闪发光的金子，每个孩子都能在不同的时刻绽放成绚烂的花朵，老师要做的就是静心培养，静待花开！
二年级班主任温玉璐老师，从班级管理的日常做法入手，拉近了教师和学生的距离。注重培养学生的日常习惯，从小事做起，从点滴做起。在班级中开展多彩的活动，丰富学生的生活，关注学生的身心健康，用爱滋润学生的心田，用情与学生交流，只问耕耘，不问收期！
三年级班主任山慧鸽老师就如何培养学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯谈了自己的做法。她讲到教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱，教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
四年级班主任耿向利老师强调，班主任要做到细管理，针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。班级分工要明细，职责明确要详细。如实行德育积分制，图书借阅制，值日生负责制等，根据每个同学的实际情况，尽可能让大家都有事可干，有责可负。
五一班班主任贾阳阳老师，她认为凭一腔热诚、满眼爱意是远远不够的，还需要充满智慧、讲求方法、寻找策略，尤其是面对特殊学生时，班主任可以采取先表扬再批评的方式帮助学生树立良好习惯。并表示要继续加强学习，力争在以后的工作中以大格局处理好小细节，全力做好班主任工作。
五二班班主任吉利鸽老师，她分享了接新班的秘籍。她以身作则，处处为班集体考虑，通过班规班纪严格要求整顿班风。吉老师从各方各面了解班级基本状况，根据班级的特点，制定灵活的管理政策。让学生的心沉下来，让班级静下来，无论是读书写字，课前课后，从点滴小事入手树立威信，以宽容之心拨动学生心弦。在常态化教育中促进学生养成良好的学习生活习惯，更在细节处将班级的作风要求到完美。
在各位班主任分享结束后，有着多年班主任经验的张萍老师总结并指出，良好的行为习惯并非一朝一夕所能实现的，它是一个艰巨的，长期的，细致的动态过程。在这一过程中，班主任教师需运用督促、激励等措施，来保证良好习惯的行成！
最后，程校长对本次分享活动做总结发言。程校长指出，班主任是离孩子们心灵最近的人，是学生人生某一阶段的人生导师和精神领袖，要善于挖掘与学生建立情感纽带的载体，创造性地策划班级活动，让学生在主动参与、主动感悟的过程中被看见、被欣赏而各美其美。
程校长要求我们要端正态度，乐于奉献；提高师德，凝练人格；提高素质，讲究艺术！
春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。此次班主任经验交流让每位班主任都有所得所思，帮助教师进一步完善工作方法，明确工作职责。班主任之路漫漫其修远兮，希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！既然选择了金石，便只顾风雨兼程。
教育是一场美丽的遇见。“他山之石可以攻玉”，班主任工作经验分享活动，发挥了传帮接带、相互分享、扬长补短、分解负担的积极作用，让参加培训的老师们受到启发。相信新班主任们在今后的德育工作实践中能减轻忙乱，走出困惑，心有山海，追光而行，扎扎实实地锤炼技能，提升素养，逐步走上班主任专业化发展道路。