唇枪舌战，辩赛场硝烟。
口若悬河，论真知真理。
为落实《日照市义务教育学校深化课堂教学改革专项行动方案》 ，深入学习研究新课标，深化数学小课题研究，积极开展学生数学辨析能力的培养研究，10月11日上午，日照市小学数学辩论教学研讨活动在莒县第五中学成功举行。
本次研讨会采取线上和线下相结合的方式进行。日照市小学数学教研员李军主任、区县小学数学教研员、数学小课题研究各学校领导出席会议，区县各学校数学骨干教师230余人参加现场会议，全市各区县数学教师同步观看会议网络直播。
我们沭东花园小学的3位骨干教师有幸参加了现场会议，30余位数学教师观看了会议网络直播。
一、课例展示——论真知明道理
来自全市不同区县的三位优秀的教师给大家带来了三节精彩纷呈的数学辩论教学小课题研究展示课。
第一节课是莒县第五中学的唐娟和孩子们为我们展示了数学小课题研究课《普通计时法好还是24时及时法好》。课程伊始，唐老师做了本场辩论会的辩论技巧和辩论事项的说明，出示了几张日常生活中见到的有12计时法和24时计时法时间的图片，出示了团队评分标准和个人评分标准。接下来是孩子们的辩论环节：第一环节开篇立论，阐述双方观点；第二环节回驳补充，针对对方立论进行回驳并补充己方立论；第三环节质辩环节，向对方发起提问，被问方予以回答；第四环节自由辩论，正反方八位队员都要参加，团队协作交替发言。孩子们课前搜集了大量资料做了充分的调查，以此来佐证自己的观点，出示日常口语中的12时计时法以及公共场所随处可见的24时计时法，联系了古代的时间计量工具，拓展到南北半球的极昼极夜、时区、矿井下的时间计量等，双方队员你来我往，异常激烈。最后双方队员总结陈词，教师适时评价和补充，本节课联系了天文地理及航海航空，实现了跨学科融合，尽展数学小课题研究的风采。
第二节课是岚山区安东卫实验小学的刘月老师和孩子们带来的数学小课题研究课《圆柱杯子与长方体杯子》。刘老师先出示了最佳辩手和优胜队伍的评选标准，然后组织学生辩论。孩子们的临场发挥非常精彩，课前录制了对比用料实验小视频，联系了杯子外形、散热、文化寓意、材料用量、使用人数等，论证有理有据，抓住对方立论的漏洞有力的驳回对方观点，被驳回方不但没有惊慌立刻找出来对策，真是异彩纷呈，孩子们的精彩表现是我们期待的样子。这是一种理念的互动，也是一种互联的碰撞，培养了孩子们的思辨意识，展示了孩子们的思辨能力。
第三节课是五莲县实验小学的厉霞老师和孩子们展示的数学小课题研究课《分数与小数的较量》。厉老师先出示辩论流程，再组织学生按照流程辩论，对辩和自由辩论前出示了辩论规则，有序的组织学生辩论。这节课孩子们各抒己见，阐述了分数和小数的优缺点，分数队联系了分数的基本性质、分数除法的计算方法、利用通分比较大小的方法、分数和除法以及比例的关系、分数的意义等既阐述自己的观点又有力的驳回了对方的观点；小数队联系了小数容易比较大小、加减时计算方法简单，日常生活中随处可见、分数小数的从属关系等来证明自己的立论是对的。甚至于翻看参考初高中教材，课堂层次高，知识性强。孩子们在激烈的辩论过程中仍然能够静心思考，使得辩论的内容有深度有广度，这堂课使孩子们在探究和思辨中启迪智慧。
二、说课——说收获说感悟
课堂展示结束后，三位执教老师进行了说课，分别从确定辩论主题、培训学生辩论技巧、知识的拓展、教学目标的定位、学生评价等方面谈了自己的收获和感悟，同与会教师进行了深入交流。
三、评课——评亮点促发展
日照市数学辩论教学小课题研究始于2006年，在李军主任的引领下，日照小学数学教育人因数学小课题研究而彼此结缘，携手前行。李军主任结合数学辩论教学小课题研究的发展历程，为老师们阐述了数学辩论教学小课题研究的背景、基本特点、价值和作用、研究现状等内容，为数学辩论教学小课题研究的未来发展指明了方向。
四、小结——论过往展未来
本次基于数学辩论教学的小课题研究交流会的成功举办，必将为数学小课题教育的深入推进起到积极的作用，为数学课堂教学改革注入崭新的活力，为学校教育的发展赋予卓越的能量。
老师们学习的热情高涨，听得仔细，记得认真。
数学辩论教学小课题研究，我们必将风雨兼程，不负遇见！
文稿：徐秀伟
编辑：徐秀伟
审核：林晓余