秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，芳赴一场诗意的教研。为进一步贯彻新课标、新教材、新理念、新教法，促进教师的专业化成长，实现教师间的交流互助，营造良好的教研氛围。2023年10月 12日下午，思政2班在酒店会议室开展“以学为主”教学教研交流活动。今天活动分两个环节:一是交流分享一周学习心得与感悟。二是分享《诚实守信》教学设计。此次活动由思政2班一组负责，由组长毕老师主持。
思篇
周老师，首先让我们了解了她所在学校的现行课堂组织模式。以学生为主体，充分尊重学生，开放的课堂，把话语权、提问权还给学生。
研讨会上，周老师从三个维度进行了深刻的反思：一是源于真实生活的个体经验表达有没有得到尊重？二是触及问题本质的终极追问有没有发生？三是指向实践的方法指导有没有落地？正如周老师对学生的寄语一样，我们每一次的学习都应该敢于走出舒适圈，挑战恐惧圈，进入学习圈才能在成长圈开花结果，学有所成，学有所获，努力成长为一名能教书，会教书，教好书的思政课教师。
罗老师，结合专家们的专题讲座和实地参观学习，分享了自己的所思所悟，并且把“以学为主”的课堂组织模式本质解读为学生“爱学习、会学习和能学习”，提出了自己对未来教育教学的愿景。我们希望年轻的罗老师能始终对教育教学保持一颗热忱的心，用学习之心，进取之心，敬畏之心和实干之心走得更好，行得更远。
袁老师，从什么是“以学为主”的课堂教学模式，相对于传统的教学模式，这种教学模式优势何在？如何实施“以学为主”的课堂教学以及今后自己的教学改进计划这四个方面进行学习心得的交流与分享。避免出现“滑冰课”，致力于打造刨坑课和攀岩课，让核心素养在每一节课堂教学中落地开花，是我们每一个思政课教师共同的责任和使命。
辩篇
陈文梅老师的《诚实守信》教学设计：她虽然刚入职三年但表现的非常稳重成熟，能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识、能力和情感去选取材料和开展活动。符合课标的要求，也符合教材内容的安排。
曲靖市沾益区第五中学张江燕老师说:陈老师的这节课，通过观看视频、情景分析等加强了师生间的互动，同时运用了多媒体的辅助教学手段，尤其是游戏，激发了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛。对于刚入职三年的老师来说本节课是一节很成功的课。
黄老师的教学设计:一是教学目标清楚明白，善于引导学生自主探究学习。二是重难点突出，内容层次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑。三是以旧引新，寻找新旧知识关联点和生长点，注重知识发生发展课程。
杨丽萍老师对黄老师的教学设计也进行了建设性的点评，黄老师一方面基本功扎实，课堂有趣有料。另一方面认真研究了教学目标，锐意进取。课堂结构完整，有总结，有学练结合。坚持以学生为主体，坚持以学生为中心。但也有不足之处建议黄老师设置问题分层设计（让学生写关于诚信的名言警句或者成语或者词语，层层深入）
杨老师《诚实守信》教学设计中，杨老师结合课题内容，利用时政和贴近生活的案例进行知识讲解，围绕诚信是什么？为什么践行诚信？怎样践行诚信？三个问题展开课堂教学，过渡自然，重难点突出，教学语言通俗易懂，教态自然，运用思维导图总结课题内容，讲练结合，课堂程序完整。
杨老师本节课主要围绕"什么是诚信？为什么要讲诚信？怎样践行诚信？"三个问题来讲解。突出“以学为主”的课堂模式，还是应该多鼓励学生讲，教师重在启发引导，要为孩子创造一个“鱼塘”，让学生得到“鱼”和“渔”。在创造“鱼塘”的过程中突出重点，突破难点。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。每一次教研都是追思，每一次思考都是智慧，每一次交流都是成长。我们思政2班全体老师将一如既往地张开"教与研"这对教学的双翼，奋力飞翔，愿我们在学生心中播下问思辨的种子，收获思维和能力的累累果实！
编辑:黄常县
核稿:毕桂芝
核发:章紫涵