“三尺讲台存岁月，一方屏幕写春秋”新的学期，新的希望 。为推动学校教育教学高质量发展，联正实验学校开展了数学教学教研活动，立足教学实践，力促教师专业成长，提高教师的专业素养，展示教师的教学风采，切实推进高效课堂，陈雨舟老师于10月12日下午在二（5）班给我们带来了一堂生动而富有激情的数学公开课——《解决问题·求比一个数多几的数是多少》
课堂开始
有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。陈老师在公开课准备之时，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习新知。展现了一个和谐、民主、生动而富有激情的课堂，课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，巧妙创设“二年级卫生评比”的教学情境，在数学课堂中穿插渗透了德育教育，彰显新课标下情感态度与价值观的学习目标，取得不错的教学效果。
层层递进
学生积极举手回答问题
精讲多练，学完知识，陈老师“趁热打铁”，出示了本堂课程相关的更多类型解决问题，考查学生们对于本堂课的掌握程度。在练习中，陈老师循循善诱，一步一步引导学生并注重学生的解题思路，要学生做到知其然又知其所以然。讲练结合，给这节课画上了圆满的句号。
听课的老师们仔细聆听，认真记录，学思并行，在听课中收获。
课后评课
公开课后，为了更好的总结这次活动并提升今后的课堂教学，数学组全体教师进行了研讨评课。此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课老师们畅所欲言，各抒所见，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了精彩地点评。大家充分肯定了授课老师的精心设计与辛勤付出，同时也提出一些较为中肯的意见。在激烈地探讨中，不同思想发生碰撞，新的思路，新的教法被打开，被激活。
教而不研则浅，研而不教则空。一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，教研是一场富有诗意的修行，是用专业影响专业、用卓越引领卓越的过程，是联正实验学校追求的生命状态。
“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。联正教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。
撰文：陈雨舟
发布：小学数学组
审核：小学部教务处