陈鹤琴先生说：大自然是我们最好的老师👩🏫，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书📗。我们要睁开眼睛去仔细看看，要伸出两只手去缜密的研究🧐。孩子们感知到了季节的变化。他们在自然中发现了自然的秘密。于是，关于秋天的旅途开始了……
🍂寻•秋日印记
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达对自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
课程缘起
一天孩子们在做早操时，好像在讨论着什么……
澈晨胡日小朋友：早上妈妈骑车送我来，好冷呀！
苏日呼钦小朋友：奶奶说现在是秋天，所以天气变冷了。
姹敏小朋友：你们看，秋天到了，树叶都变色了。
伊德日小朋友：我知道，秋天可以吃到很多好吃的。
幼儿园里的秋天
为了让孩子们更好地走进秋天，了解秋天，我们开启了寻秋之旅，共同寻找和发现秋天的变化。
秋天在哪里呢？我们一起找一找幼儿园里的秋天吧！
🍂探•一夜之秋
🍃树叶大集合
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出4—5岁儿童在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。并且习惯倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱的等变化。
小朋友：老师老师，你看树叶变颜色了！一半是绿色的 一半是黄色的。
于是，追随着孩子们的兴趣，我们开启了落叶寻宝活动，把自己觉得最喜欢，最漂亮，最特别的落叶收集起来，看着孩子们捡到落叶爱不释手的样子以及观察落叶形状时的专注，不禁感叹，感受秋天，真是一件格外令人兴奋的事情。
🍃探秘树叶
我的发现
小朋友：这么多叶子真好玩呀！
小朋友：这上面的叶脉有什么用啊？
教师小结
叶脉是叶片上分布的粗细不同的管道，分布在叶肉组织中起疏导和支持作用。它方面也叶提供水分和无机盐，输出光合产物。另一方面又支撑着叶片，便能伸展于空间。
通过翻阅书籍📚，查找资料💾，我们知道了：树叶落下来是因为秋天日照缩短，气温降低造成水分供应不足，植物体内的脱落酸就会大量生成，为了减少水分的蒸腾，树木在秋天脱尽全身的树叶才能安全的过冬，这是树木一种正常的生理现象。
总结
幼儿教学家陶行知曾提出过“解放他的眼睛👀 使他能看。解放他的双手👋使他能干。解放他的头脑🧠使他能想。解放他的嘴👄使他能谈”。应当让幼儿在发现中学习，在学习中去探索。我们开展“遇见秋天”本班课程活动，知道了儿童通过环境、材料、同伴的充分互动发现世界。通过课程活动，幼儿不断的发现，相信幼儿是有能力的主动学习者，有无限的潜能，要去尊重幼儿、放手幼儿。幼儿在游戏和生活中获得对生命与世界的身心体验，各项能力在整合经验中整体发展，也推动了师友的共同发展。