为充分发挥骨干教师的引领辐射作用，打造素质高、能力强的龙井市小学英语骨干教师工作室教研团队，深入研究单元整体教学，建构以主题意义为统领的小学英语课堂教学，2023年10月12日，在龙井市东山实验小学校组织开展了“龙井市小学英语骨干教师工作室教学研讨暨单元整体教学交流活动”。
龙井市教师进修学校副校长吕龙范、龙井市东山实验小学校副校长孙艳、盖莹莹、龙井市小学英语骨干教师工作室主持人董玉梅及全体工作室成员、各校小学英语学科主管领导及小学英语教师，共计40余人参加了此次活动。
本次活动由龙井市东山实验小学校英语学科主任翟国辉主持。
本次活动内容包括学生英语主题活动展演、单元整体教学说课交流、关键课时教学展示以及专题讲座等四项内容。
首先，龙井市东山实验小学校的学生展演了以歌舞、演讲、课本剧等形式为主的英语主题活动。学生们自信、阳光的展示充分彰显了新课标所倡导的学生核心素养的发展逐步在英语课堂中积淀。
活动第二项:龙井市东山实验小学英语教研组的全体教师以四年级上册Unit 3 My friends为聚焦点，分别从理论指导思想、单元教材分析、学生学情分析、单元整体分析、课时教学分析、课时作业分析、单元评价分析等几大板块进行了单元整体教学设计说课，充分体现了《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的以主题为引领、以语篇为依托，建构整合性、关联性、发展性的单元整体教学。同时，也充分彰显了集体教研的智慧与凝聚力。
之后，龙井市东山实验小学校刁鸿雁老师执教了本单元的关键课时Unit 3 My friends A Let’s talk and Let’s learn。此课时为集体教研之后，整合、重构的典型课例。
最后，教研员董玉梅老师结合课例进行了以《基于主题意义设计单元整体教学的几点思考》为主题的专题讲座。
董老师在讲座中指出，教师是用教材教，而不是教教材。教师一定要基于主题内涵，深入挖掘育人价值，聚焦单元整体教学设计。教师应该依托教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。教师要在教学中紧密围绕主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等六要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等教学活动，推动学生核心素养的持续发展。
据悉，本次活动是龙井市小学英语单元整体教学交流系列活动之一，是继上学期组织的“北安站”单元整体教学交流活动之后的“东山站”再续。此项活动大大调动了我市广大教师的教研积极性，也为落实新课标理念起到了推波助澜的作用！