皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构的。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要的作用，其教育功能主要通过区域材料来实现。
可见，区域材料是区域活动开展与实施的关键，它直接关系到儿童的发展，而且直接影响着区域活动的质量。因此大班科学组全体成员在组长的带领下，根据大班幼儿的年龄特点、身心发展规律以及课程的延伸活动，围绕着科学区、益智区、自然角的区域材料开展观摩教研活动。
大家对自己班级的区域材料以及日常生活中幼儿与材料的互动情况都进行了详细的说明。
观摩活动结束后，大家针对每个班的区域材料是否适合大班幼儿年龄特点、幼儿是否感兴趣、幼儿是否能够持续地探索学习、材料的层次性、操作性等方面进行了深入研讨。
高质量的游戏材料投放应关注幼儿不同能力的发展需求做增、减材料；并且基于幼儿游戏经验、游戏发展适时投放，进而推进幼儿游戏水平的发展。
我们永远立足儿童本位，以初心勾勒，用匠心施彩。我们将不断探索区域活动材料，加强实践，充分挖掘材料的价值，发挥区域游戏的育人作用，让幼儿在游戏中快乐成长。