——记2023年上林县2班第7组小学数学骨干教师跟岗学习

　　金秋十月，丹桂飘香。2023年10月9日，为期一周的“国培计划”南宁市统筹项目——小学骨干教师能力提升培训(数学)项目跟岗学习如期举行。本次跟岗通过聆听微讲座、参加年级教研活动、观摩骨干名师教学示范课、常态课，让我们走进真实课堂，参与丰富的教学教研活动，零距离感受园湖路小学的特色文化、课堂教学等方面创新举措，学习先进教育教学理念和技能。

        在园湖路小学老师的带领下，我们观摩了学校的校园文化，还参观了黄大年同志先进事迹教育基地，并学习黄大年精神，我们不禁惊叹园湖路小学的校园文化与雄厚师资。本次跟岗研修培训对接典礼在六楼阶梯教室隆重举行，园湖路小学教务处副主任宋宁宁老师在致辞中向各位远道而来的老师们表示热烈的欢迎，教务处尹琳老师介绍了“一体二维四步”校本研修模式，令所有学员耳目一新。接着，宋老师对此次跟岗研修培训做了相关说明和导师介绍，并郑重地举行了导师、学员对接。随后，在气氛融洽的座谈中，学员和导师们积极交流起来，就此开启了此次为期五天的跟岗研修学习之旅。

　　园湖路小学三个年段的老师分享了新课程标准在数学教学中的实施应用。其中，高年级颜月华老师以《认识百分数》为例，浅谈新课程标准视角下的小学数学教学设计；中年级农勇珍老师以人教版四年级数学上册《平行四边形和梯形》为例，浅谈新课标下的单元整体作业设计；林云志老师通过六个教学片段为我们解读了新课程标准在课堂教学中的具体措施。

导师简介

        我们的指导老师是来自南宁市园湖路小学低年级组教研组长、国家教育部基础教育新课程骨干培训者高级研修班成员，南宁市教学骨干，南宁市品质教研组核心指导老师邹学军老师。从教30年以来，他始终秉承“多一份赏识，就多一份成功的希望”的教育理念，教学基本功扎实，课堂教学有特色，教研成果丰硕，在长期的教学实践中逐步形成了自己幽默风趣，稳中求活，活中求新，和谐自然的教学风格，努力做孩子们心目中的有魅力的数学教师。曾先后评为县、城区级优秀教师。

                           导师引领

        高山仰止，方知才疏。我们观摩了邹老师的两节课《认识减法》和《5以内数的加减法》。这两节课都是有关数和计算的教学，他根据课时特点和教学内容，灵活运用不同的教法，科学、有序地组织开展教学活动。孩子们在他的引导下参与学习活动，最让我们佩服的是邹老师的每节课都能有效的引导孩子们开展自主探究，合作学习， 留给孩子们更多的思考时间和探索空间，课堂效果极佳。

互研互学共提升

        在一对十的跟岗研修中，我们深入课堂与学生交流，走进导师办公室，通过请教导师备课细节，在亮点挖掘中找到了诸多可借鉴之“生成资源”，进而反省自身，我们的疑惑得到了导师们耐心、细致、专业的解答与指导，在“研讨不觉已下课，一寸光阴一寸金”的忘我中收获满满干货。

跟岗研修展风采

        作为授课的老师，覃凤明老师选择了《0的认识》并做个人教学设计的备课，我们小组在此基础上进行了第一次集体备课活动。共同探讨了教学主线和整堂课的教学环节，针对如何设计教法、学法，大家积极出谋划策，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。接着是覃老师第一次试讲，数学组的成员们认真倾听，及时发现问题，在邹老师的提议中做出了调整。而覃老师依托自身扎实的基本功和对于教材准确深入的把控，紧紧围绕教学目标，稳步开展各项教学活动，逐步引导学生学习和思考，在第二次的录播课上圆满地完成了本节课的教学任务。

　　结业典礼上，南宁师范大学的汤建芬老师的真知灼见与谆谆教诲令我们感动，同时也是对我们的鼓励与鞭策。我们一定要学而时习之，因为跟岗研修培训虽然结束了，但真正的实践才刚刚开始，如何做到学用转化是我们今后需要用心思考的问题。

        数学路漫漫，“研”途皆风景。这次国培活动让我们对数学教学有了崭新的认识，也明白了肩膀上担负的使命。那就是要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

        知不足而奋进，望远山而力行。在今后的教学工作中，我们会好好钻研教学业务，悉心向同仁们学习， 把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题，在不断的学习中遇见更好的自己。