为提升素养课堂水平，推进新课标理念在课堂教学实践中走深走实走心，落实学科核心素养育人导向，增强课堂教学实效性， 提高区域课堂教学质量，探索素养课堂发展路径，由大武口区教研室主办，石嘴山市第九中学承办的“抓牢课堂提质增效，抓实教研优质高效”的初中英语联片教研活动于10月12日在市九中科技楼三楼多媒体教室开展。大武口区辖区内10所中学近百名英语教师参会。
一、主持人讲话
主持人严雪致欢迎词以及流程，并且强调了会场纪律。
二、现场课例
1.市六中张海燕执教的M5U1 《I want to see Beijing Opera .》张海燕老师课堂功底扎实，教授孩子们知识由浅入深，让学生带着问题学习新知，图文并茂，环节紧凑，让学生一目了然，印象深刻。
2.市九中全妤婷执教的M5U2《 It describes the changes in Chinese society.》全妤婷老师深入融合信息技术，尤其是AR实景的应用，创设了很好的情境，让学生犹如亲临现场一般。
3.市八中夏喜萍执教的M5U3《 Language in use》夏喜萍老师将教学评一体化充分运用在教学中，善于调动学生的积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把自主学习，自主探索的机会还给学生。
三节精彩的展示课完美的阐释了大单元整体教学。教学设计理念先进，教学目标清晰。注重情境创设，通过语境带动和问题引导，激发学生学习兴趣。同时，三位老师很注重挖掘教材内容的育人价值，通过与学生探讨“可以在茶馆中做什么”，引导学生学习京剧的魅力；了解中国传统文化并培养学生的民族自豪感，巧妙实现学科和育人的融合。三节课轻松愉悦，学生们大胆表达，敢于表现。在小组合作中，提升语言能力，发展思维品质。
三、单元整体教学集体备课展示
1. 市八中（蔡诗萌；孙蕾蕾；周扬；王蓉；郭春燕）
2.市九中（严雪；高艳；全予婷；原鹏月；张婷婷）
四、课例研讨、单元整体教学研讨、互动交流
1.自评
三位老师分别对自己的课进行了设计意图和环节的自评。然后点出了自己的不足之处。
2.教师互评
针对三位老师的课堂，各位老师也做出不同的评价，评价如下：
（1）三位老师设计思路清晰；重难点突出，过渡流畅，层层递进；都重视学生的参与度。
（2）三位老师课前准备充分，大胆调整教材顺序，整合教材。
（3）三位老师都挖掘了主题的意义，展示了学科育人的价值。
（4）全老师的信息化技术和课堂的融合度非常高，VR实景技术和时空穿梭的应用自然。
（5）三位老师都展现了教学评的一体化，课堂评价丰富。包括：学生自评；学生互评和教师评价。
（6）能够创设情景，让学生亲历茶馆，增强了教师与学生的交流，增强互动性。
（7）三位老师都巧设问题链，践行了英语课堂活动观，注重学生思维品质的培养，培养学生成为新时代的少年。
五、蔡瑞华专题讲座
———《基于主题意义探究的单元整体教学设计理论探索与实践创新》
蔡瑞华老师从七个方面阐述了单元整体设计理念的探索。分别是：
（1）探究主题语篇意义，建构结构化知识网。
（2）开展单元整体备课，关联整合课程标准、教材、教师用书和课外资源。
（3）依据课标、教材、学情制定单元教学目标、课时教学目标、教学重难点。
（4）践行英语活动观，落地落实核心素养。
（5）巧设问题链，深挖课程育人价值。
（6）关注学业质量标准，促成“教学评”一体化设计。
（7）基于语篇主题意义创新作业类型，提高作业质量，引导善学乐学。
蔡老师的讲座精彩纷呈，生动形象，理论和实践相结合，帮助英语教师更好地理解大单元教学，让大单元教学更好落地生根。
通过本次教研活动，大武口区全体老师对于“大单元”教学有了更新的认识，在以后的英语教学中也会更关注对知识进行整合，创设更多真实情境，让学生真正学会学习。各位老师也深刻认识核心素养指向下的大单元教学设计，撬动教师课堂教学变革，深耕课堂，让教学回归本真。
编辑：马红红
一审：严雪
二审：梁艳
终审：袁红