秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。新课标的风持续地刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题。2023年10月11日下午2：30，江岸区九年级全体数学老师相聚在武汉市六中位育中学，参与了《二次函数中利用角度关系求点的坐标》这一微专题的研讨活动。
环节一
活动的第一个环节是由武汉市六中位育中学龚莲芳老师和九年级2班的学生共同带来的研讨课——《二次函数中利用角度关系求点的坐标》。
龚老师采用六中位育中学特色教学模式——两段四步式教学模式，两段即课前阶段和课堂阶段，四步即预习展示、合作探究、拓展升华、当堂检测，以此来进行教学设计。
预习展示旨在培养学生进行课前预习的习惯，让老师更好的掌握学情，搜集到学生的难点，堵点。让老师能更高效的展开，指导和教学。
合作探究之后，龚老师展示了学生探究得到的六种解法，并让学生思考如何选择更加简便的做法，从而突破本节课的“如何利用45°角构造等腰直角三角形”和“哪种构造方法计算最简便”的难点，此时也将本节课推向了高潮。
在学生的交流过程中，听课的老师们也都忍不住讨论起来，分享着自己的解法。智慧碰撞、思想交流的声音飘荡在整个会场上。
整节课充分体现了学生的主体地位，通过让学生动手操作、合作探究，激发学生的思维，同时提高学生的自主探究和归纳总结的能力。
环节二
活动第二个环节，武汉市六中位育中学教学副校长顾皓校长讲话。
顾校长首先对各位专家同仁的到来表示了欢迎，并且非常感谢江岸区教研室为学校提供的这次宝贵的学习机会。其次，他指出了学校一直以来对数学学科的发展与建设十分重视，学校成立了数学俱乐部，吸引了一大批数学爱好者的参与，点燃了学生学习数学的热情。同时他也表示学校数学组也非常希望得到兄弟学校的同行及专家的指导和建议。最后，祝愿江岸初中数学能够在岳指导的带领下，研路生花，众行致远。
环节三
所谓教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课又怎能少得了精彩的点评呢？
武汉市六中位育中学数学教研组长李柏生老师对本节课进行了精彩的点评。
李老师从教学设计、教学重难点的突破和教学效果这三个方面进行了点评。他指出，龚老师首先通过课前预习归纳得到利用等角关系求点坐标的解题方法。接着在合作探究环节，通过二倍角的处理鼓励学生运用不同的方法积极探究。在拓展升华环节，进一步让学生探究45°角的处理方法，通过不同的方法的对比，引导学生实践操作，从而选择出了最佳的做法。成功实现了这节课的教学目标，突破了本节课的重难点，同时激发了学生的思维，调动了学生学习数学的积极性。
环节四
最后，教研室初中数学教研员岳老师对全区九年级数学教学做出了指导。
岳老师指出，本节课有良好的学习氛围，尊重学生的学习起点，鼓励学生思考，让学生的思维动了起来，是一节符合江岸区美好课堂要求的好课。
同时，岳老师强调，数学教学要精准定位，课堂内容要结构化，课堂思维要结构化，结构化教学可以更好的融入数学思想，积淀素养。同时，微专题可以起到知识整合、重建重组的作用。除了主干知识之外，学生的数学素养还体现在很多方面，都需要我们慢慢培养。而微专题的课程就可以发挥很好的作用，既有主干知识，又有学生数学素养的培养。同时他还建议老师们在平时教学设计和作业设计时要遵循“单元整体思想”，站在整个章节的角度去思考，去设计，从而实现培养学生综合能力的目标，构建江岸初中数学美好课堂。
本次教研活动在热烈的掌声中结束。感谢教研室领导对我校数学教研工作的关心与帮助，给我们创造了交流、学习、研讨的机会，为我们提供了专业的指导。在今天教研活动中，大家收获满满！
文字：白牧兰，邓静怡
摄影：宋丽娜，李妍
初审：陈思
终审：顾皓