两位老师通过多种形式的训练，提高计算能力，在整堂课中，积极引导学生自主探索新知，合作总结，得出结论。
为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。黄石口镇中心校教研组组织开展了三年级数学“同课异构”教研活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
数学课堂堂堂精彩、课课用心，两位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，也通过用水做实验的方法让学习不再枯燥，学生也深入了解圆锥体体积公式，练习题有针对性，题目典型。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
参加听课的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。