万事开头难，年轻教师的起步也是这样。并且在工作之初，面对全新的工作环境,有的教师难免会没有头绪，教师在工作适应期的成长极为迅速，但是成长方向也极为重要,并会为未来的职业生涯起到导向作用,同时青年教师是学校的新鲜血液,又将是学校教师队伍的中坚力量,因此青年教师的成长是学校工作的重中之重,为了促进青年教师成长，我校10月10日至10月12日开展了青年教师诊断课活动，有10位青年教师进行了授课，每一位教师都精心备课，用心设计，给大家呈现了一个个充满活力的课堂。
王慧春老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性,教学设计很好，引导得也很到位，真正实现了以读为本，以读为主。
腾黑斯老师通过回顾导入，直接了当引入课文。整堂课氛围轻松愉快，老师语调清新温柔。通过多种形式朗读，让学生感悟到了真挚的友情。
苏日力格老师的《运球及传球》课堂，情境教学激发学生兴趣。通过让学生进行运球体验,让学生感受到运球的快乐,对打球产生兴趣。激发学生挑战运球的欲望激发学生挑战困难事情的勇气。通过体育教学能够科学性养成运动的好习惯。
张丹丹老师通过绘声绘色的讲述《下雨了》，让学生融情入景表演雨中情景动作拓展思路，感受画家作品中的美妙意境，陶冶了二年级学生的审美情趣。
房芳老师的课堂亲切，精彩。设计中充分体现尊重学生的认知规律,让学生经历“直观一形象一 抽象”三个思维层次。设计不同层次的动手操作、交流汇报、动态演示等活动来体会去掉”的含义，更好地体现部分 与整体的关系，帮助学生理解减法的含义。教学过程中，要注重图意与算式的一致，引导学生完整表达。让预设和生成相得益彰。
李英杰老师的《穷人》整堂课思路清晰，过程流畅，目标明确，注重学生的主体性，通过多种形式朗读让学生体会穷人不穷的深刻道理。名人名言引人深思。
吴天煜老师讲授的《连续跨越障碍物接冲刺跑》，教学重点明确，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
王士嘉老师绘声绘色的讲授了《有趣的字母牌》，学生通过字体设计，花纹装饰和色彩应用制作了非常有趣的字母牌，学生学习积极性高，课堂氛围高涨。
额尔敦桃儿老师的《万以内的加法和减法》课堂，充分发挥学生的主体性，让学生积极主动的探索三位数加减法的过程，理解算理，掌握算法，体会了算法的多样化。
查娜老师讲授的《爬山虎的脚》，课堂上通过创设情境让学生进入到植物展览馆，去探寻爬山虎的脚的秘密。通过大问题引领，充分让学生体会细致、连续观察总会有意外收获。为习作做铺垫。
学校领导，各教研组老师深入课堂听课，并及时给予反馈，帮助青年教师更快，更好的成长。
此次活动不仅为青年老师提供了展示的舞台，也是一次教学基本功的检验，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好学学习氛围，并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验，促进了青年教师的专业化成长，体现了我校青年教师求真务实、积极进取的精神风貌。相信在不久的将来，我校教师一定会在教学方面取得优异的成绩,结出丰硕的成果。