随着双减政策的落地实施，学科作业设计也迎来了新的挑战。为激发学生的学习兴趣，展示英语教学特色，我校英语组的教师们多次进行主题研讨，集思广益，精心策划了丰富多彩的特色作业。
准备篇
作业是课堂活动的延伸，是学生独立应用知识的一种重要手段。在英语特色作业的设计中，我们以本册英语书各单元的标题为主题，设计了专属的个性化作业。孩子们根据自己的理解把字母、单词与句型相结合，运用绘画的形式展现出来，加强了对整个单元知识的总结与掌握。
展示篇
三年级Creative Letters
Creative letters的主要内容是26个字母的大小写，由于受语文学科影响，学生容易形成思维定式，在英文字母的发音和书写上容易与语文混淆，因此排除汉语拼音对英语字母学习的干扰，实现汉语拼音对英语语音教学的正迁移显得尤为重要。本着这个理念，特在三年级推出“Creative letters”为主题的特色作业。此次作业，英文字母在孩子的手中妙笔生花，打破了刻板的抄写模式，灵动活现的多元模式和26个英文字母实现完美结合，既有亮点又不失本色。
四年级Design your Classroom
四上第一单元的核心句型是：What’s in the classroom?学生感知句型的语义和语用情景。通过“Design your classroom”设计活动，让学生在“做中学，学中做”，学做合一，使学生获得情感愉悦、审美享受、活跃思维，完成学习对象与学习者的双向建构，最终实现主体的主动发展。
五年级School Timetable
五年级英语组举行了以"Timetable"为主题的英语特色作业展示活动，极大程度上提高了学生英语学习的积极性，更好地将所学融入到日常生活中！本次特色作业的布置能帮助学生巩固所学知识，激发创新意识，让英语真正走进生活。
六年级English Mindmap
六年级的孩子们用思维导图的方式将Unit1How can I get there？所学知识进行梳理归类，并结合生活实际对知识进行补充拓展。充满创造性的mindmap，就像一朵朵绽放的思维之花，美丽至极。
展示篇
为了激励孩子们的积极性，全体英语老师对孩子们的作品进行了认真的评选，并且布置上墙，形成了校园内一道最亮丽的风景线。
评奖合影篇
“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”一份份个性化作业，为孩子们提供了展示的舞台，让他们分享了收获的喜悦，从而吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习的行动中来。这样具有特色的作业，立足课本，放眼课外，既培养了学生能力，又通过作业彰显了英语学科独特的魅力。
编辑：梁丹妮
初审：荣丹
终审：阮早凤