我们教师是儿童的观察者，而在过去教师只是儿童知识的传授者。教师要学会聆听，就要学会倾听儿童的游戏分享;倾听儿童的游戏故事并且记录下来;倾听儿童得游戏;倾听儿童的观察并且记录。过去我们担心游戏中儿童的学习问题，担心儿童只是娱乐、傻玩、无聊重复。总是想方设法的去知道游戏，设计游戏。而现如今，我们老师应该每天都要观察，并且游戏一小时以上，每天要聆听记录几十个儿童讲自己的游戏故事。牢记“真游戏就是真学习”这一真谛。
李欣泽小朋友和李开心小朋友来到了活动室，进行大型积木的拼搭，自己探索玩法，自己去取材料，自己选择玩伴，我只作为一个观察记录者来陪着她们，孩子们在这个过程中一步步很好。
开心给我讲了她搭的楼房，都谁在里住，有几个房间等等。李欣泽给我讲了他搭的大门，怎么来走这个大门等。
安吉确实能做到让孩子们在游戏中探索与成长，体验真正的游戏带给他们的轻松快乐的氛围，他们可以从游戏中体验大家合作的快乐。
图中小朋友以生活中的小数块来当玩具，正体现了安吉游戏的理念，任何材料在孩子手里都可以成为玩具，她们探索除了新玩法，并且可以把拼出来的成品展示给我，我觉得对于小班很棒了。
安吉游戏真正把游戏还给了孩子，孩子们可以自由的选择玩什么、怎么玩、跟谁玩。选择自己最需要、最适合的游戏方式，在游戏中老师要做的不过是闭上嘴，管住手，不去用成人的思维干涉孩子的游戏。安吉游戏中，老师要“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。我深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力。