【三亚南方公学2023秋季学期“英语组●教师组内展示课”（主讲：陈雅君老师）】

■授课教师:陈雅君

1️⃣授课班级：四2班

2️⃣授课时间：2023.10.12上午第三节课

3️⃣授课学科：英语

4️⃣授课题目： Module3-unit 2:What 's the elephant  doing?

■课堂五要素①规矩建立②学生主体③全员参与④全程跟进⑤目标达成

■陈老师辛苦了

上课啦，在陈老师的带领下，让我们一起学习新知识！

歌曲导入，我们一起唱歌吧

单词听写检测，批改，纠错

看我们写的多认真

Let  me  try孩子们积极回答问题，自信勇敢的表达自己

对子互学，角色练习朗读

单词学习，游戏互动

棒，棒，棒，你最棒，给优秀的小伙伴们鼓掌

游戏互动，单词巩固

上台展示，我自信，我最棒

课文输出，角色朗读，再来一组

习题巩固监测练习

【听课记录汇总】

■听课记录1:刘莉莉主任

1.课前听写落实，小组交叉批改，教师把握时间，课堂规矩好。

2.课堂目标明确，识记四个单词，理解单词在情景中的运用。

3.教师单独提问很多，学生举手积极，课堂气氛活跃。

4.课堂运用英文交流，let me try……等运用在课堂情景中。

5.英文歌曲在课堂运用，使课堂更加活泼。

6.课件制作精美，卡通动物，色彩丰富，具有趣味性。

7.小组积分比赛，

8.教师备课充分，教具准备齐全，多媒体、卡片、视频、音频。

9.磁性米字贴使用，规范学生书写。

10.朗读形式多样，男女读，分组读，齐读，自由读。

11.分角色表演形式新颖，学生感兴趣。

12.本节英语课重难点突出，课堂目标达成较好。

13.注意课堂时间把控。

14.多关注后排学生。

■听课记录2:麦志欢老师

■优点:

1.课前听写检测环节

2.歌曲导入学生齐唱，课堂气氛很活跃

3.单词操练环节，学生积极参与，回答问题声音很洪亮

4.教师带领学生反复朗读操练重点词句短语，操练方式形式有趣多样化，学生参与度高

5.学生跟视频配音读句子，训练语音语调口语听力能力

6.小组合作加分，激发学生参与学习的热情

7. 两人一组，角色扮演，学生更好理解所学内容

8.练习巩固，及时进行知识反馈

■听课记录3: 范卓俞老师

1.课前准备充分

2.课堂流程及环节紧凑。

3.小组PK加分激励学生积极参与。

4.词汇变型训练，结合句型。

5自由阅读任务。

6.角色对话朗读。

7.句型训练，对比观察。

8.课堂小结知识点动笔写题训练

■听课记录4: 陈奎珊

Step1Warming up（热身环节）

1.课前听写，单词检测。

2.呈现课堂目标，歌曲导入新课。

Step2.Lead in(导入环节)

1.Look and  answer ：教师呈现图片，学生回答问题： What are they doing?

2.听音说词：通过听动物的声音快速说出英语单词，学生积极参与。

Step3 Presentation(呈现单词，课文学习)

1.辨别单词 house 和 horse。

2.朗读课文回答问题

3.教师带领学生拼读—拼写单词，重点单词导入句子(由浅入深)

4. 重点单词句子训练到位，让学生开口读，大声读。

Step4Practise（操练）

1.操练句型 What is...doing?教师引导，学生回答。

2.Let's chant:draw draw drawing. The elephant is drawing. 韵律感十足，学生朗朗上口。

3.跺脚拍掌小游戏操练巩固所学单词，教师及时加分，品学币奖励机制。

Step5 Consolidation（巩固环节）

1.学生齐读课文

2.角色扮演朗读:教师扮演 Amy，学生扮演 Daming

3.男女对话朗读（女生问，男生答），学生自由朗读

4.学生上台角色扮演表演对话

5.习题练习（教师强调做题前要先读题）

■建议

1.本课重点动词原形—现在分词，建议用红笔在原形后面写 ing，容易区分，重点突出。draw-drawing. 

课后，在会议室，程校王助理，和全体英语老师集体评课，学习优点，总结不足，积累经验