《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”在数学新课标的指引下，为丰富学生假期学习生活，锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，安源区城北小学六年级数学组布置了一份多样化的作业形式，既培养了学生的主体意识，又给每个孩子提供了自我展示的机会。
在一份份特色数学作业中，同学们各展所长，用眼睛去发现，用心灵去感受，用笔尖去书写，将自己心目中精彩的数学世界一一展现。
《分数乘法》思维导图篇
数学思维导图是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”，能够用图像将数字呈现出来，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。
《分数乘法》数学小报篇
著名数学家笛卡儿曾说过：“一切问题都可以转化成数学问题。”当手抄报遇上分数乘法，也可以是一件好玩有趣的事情。制作第一单元 “分数乘法”的数学手抄报不仅促进了数学、综合学科知识的应用，同时也培养了学生的艺术创造力。透过一张张图片，我们仿佛看到了同学们好学、乐学、爱学的身影。
数学实践性作业，创新了数学作业的形式，拓展了学生的数学思维，锻炼了学生的思维能力，激发了学生数学学习兴趣，真正做到作业“减负增效”！同时，此次实践性作业的展示，使学生充分感受到数学不仅仅是加减乘除，还有许多有趣的奥秘，等着孩子们去探索，愿城北的孩子们在数学的海洋里自由遨游。感受美，欣赏美，创造美！