为改变马关县金厂镇中心学校低迷的教学成绩，切实提高学校的办学质量，2023年10月11日马关县教育体育局刘朝俊副局长带领教研室一行4人到我校开展“教学质量”检查指导活动。
本次检查教体局领导分别到了金厂镇中寨小学、老寨小学、民族小学，中心学校，采取了学校日常教学巡视、学生行为习惯，教师个别访谈、走访学生、学校班子座谈、检查教师教案作业批改和上课情况等方式进行，最后召开检查反馈会。
14点30分，刘朝俊副局长召开了班子座谈会，深入剖析了我校存在的问题和今后工作的具体方向，学生安全要特别重视，提升新班子的凝聚力，加强了解，扬长避短。强调了要提高教学成绩，一定要抓好精细化管理，中小学要齐抓共管，形成良性发展。乡镇内部、乡镇之间要形成“比、学、赶、超”的良性循环，定期晒晒工作亮点，该表扬就多表扬。
15点30分在金厂镇中心学校3楼会议室召开了检查反馈会，我校所有没课的老师均参与了会议。首先是金厂的老校长陶正文老师对发现的问题作了说明和建议，他提到学生的行为习惯欠缺，要加强教学常规的管理，如何教学生，教什么，以及要团结同事，一心一意搞好教学等。
接着教研室副主任董世琼老师对检查中存在的问题通过大屏幕给全校老师们展示了出来，在行为习惯方面，学生行为习惯较差，课桌内乱、书包乱放，口缸没放在消毒柜，有图书角很好，但是没有达到效果，图书要定期更换，特别是乡村学校更要加强阅读量，指导学生如何去读。教学常规方面，课表的排课不符合培养学生核心素养的要求，开学初要分清作业本，作业批改要具体，错误要求改正，特别是作文要多指导如何写，适当表扬鼓励学生。教师的听课记录过于简单，对于各个环节要有思考，上课形式单一，要体现核心素养的要求，语言运动和思维能力等方面要提高，注意课堂有效性，明确学习目标和进行课堂检测等。
最后刘朝俊副局长作了“立足边境实际、办出教育特色”的精彩而又富有指导意义的专题讲座。
一是对金厂的教学成绩从上世纪90年代分析到现在，上世纪末名噪一时，零零年代中规中矩，壹零年代前虚后实，贰零进步值得期待，老师们对金厂的教学历史有了更多的了解，明确了今后努力的方向。
二是对教情进行了分析：师资结构方面，中小学师生比、学前班师比已经达标了。结构成因方面，青年教师被动选岗，中老年教师业务退化。职业倾向方面，偏安一隅，客观原因占上风。职业规划方面，没有强烈的、明确中长期规划。教学心理方面，镇内户籍24人，有刺猬心理。
三是学情分析，幼儿园454人，小学1116人，中学615人。综合看出，体量不大，外流不多。虽然少数民族比例高，但是语言学习沟通表达无障碍。与外界接触交流少，学龄前教育、家庭教育成效不明显。新世纪读书改变命运的事例少，影响力弱，就导致学生之间没有强烈的学习氛围。
四是进行质量分析，生源是自产自销，基本很少流出。详细介绍了2013年以来中小学名次，并举出了很多生动的例子进行说明，老师们听得非常认真。
五是班子建设，刘代昌书记从基层干起，教务出身，有大镇历练的经历。张敏副校长曾任校长、主任，扭转夹中成功案例，教学能手，这个搭配相信对金厂的教学质量提高会有很大帮助。对老班子成员提出要求，要履职担当，建言献策。村级小学班子要立足本职，突出中心抓管理，比学赶超出成效。老师们来自各个州市，要任人唯贤。
六是影响质量提升的因素主要是封闭、内耗，教学常规不实不牢，价值观偏移，主责主业不突出，恶性循环下，新增躺平思想。
七是工作建议，定位边境乡镇办教育，要与边境乡镇拼位次。与内地乡镇缩差距：亦师亦友亦敌，加强学习协作。与城区学校加强交流，巩固提升学区制挂钩成果。在联考方面，差距缩小，增强信心。对标强校，紧跟步伐。加强协作，弥补不足正确面对成绩，客观分析，理性激励。
班子建设方面，提高履职能力，树立威望威信，工作作风要实，要有温度情感，注意廉洁自律，要有奋斗目标，付出赢得尊重，以上率下，言行一致，人文关怀，前车之鉴，凝聚共识，杜绝庸俗，红线底线，众志成城。
提质战略战术，要关心关爱教师，点燃激情，挖掘潜力，释放活力。教学优先，人财物保障到位，提升战斗力。观察思考，及时评价，树正反典型促整体向上。奖勤罚懒，加大镇校班表彰力度，积极培育、申报县级名师。加强家校共育工作力度，以情感人。
提升执行力方面，细化分工，责任到人，讲清要求，五个W工作法。三个1%工作法但凡提质有1%的希望，就付出100%的努力；只要师生的教与学有1%的需求，就提供100%的服务;只要能为进位增加1%的空间，就做出100%的工作。
最后刘代昌校长在会议上作了表态发言，非常感谢上级领导对金厂教育的关心支持和指导，接下来一定会团结班子成员，努力干出成绩，相信在老师们的共同努力下，金厂的教育教学一定会更上一个台阶。
摄像：李嘉、高慧芳
编辑：李嘉
审核：刘代昌