秋风送爽，金桂飘香。10月12日下午，高年级组七位语文老师合作探究，充分发挥团队精神，集思广益，取长补短，互帮互助，在群体智慧中为实现自主高效课堂而努力奋进！
谢阳春老师授课的内容是六年级上册第三单元习作《＿＿让生活更美好》。教学中，谢老师充分利用课堂生成，巧妙地把孩子们的话题移植到本堂教学内容，自然地引入习作教学。在明确习作要求后，谢老师引导孩子们回忆生活经历，根据自己印象深刻画面补充完整习作题目。接着，放开孩子们的话匣子，给足孩子们畅谈的机会。口语表达出来了，书面表达未必能顺理成章。谢老师继续为孩子们铺路架桥，及时出示范文《竹节人》，引导孩子们从中领悟动作、心理活动描写的写作技巧。
陈晓洁老师执教的是五年级上册《将相和》一课。在整节课中，以学生为主体，通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，体会课文的思想内容，真正体现了以学生为主体、教师为主导的教学思想。
接着年级组老师分别对两位老师的课进行了点评，指出优缺点及改进方向。集思广益，修改完善教案、课件，努力打造精品课。
在集体教研活动中，老师们更是做好了详细的笔记。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。在集体备课中，高年级组老师们通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
编辑：陈晓洁
复审：闫亚杰
终审：马艳娟