“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，提升教学质量。10月12日上午，全体英语教师在多媒体教室针对2023年春季学期三、六年级的英语科教育教学质量进行反思研讨。本次教研活动由李翠艳老师主持。
三年级教育教学质量反思
黄丽霞老师先找出三年级英语教学中存在的问题：分析学生和教材不够充分。教学设计不合理、不恰当。以及对课堂管理不够熟练。教学手段不够灵活、多样化。缺乏关注全体学生，不能调动积极性。对学生的学习评价方式单一。课外时间监督和指导力度不够。针对以上出现的问题，提出了以下改进措施：
1.加强教学准备，改进教学设计。
2.加强学生对课堂指令的理解和应用，规范课堂秩序。
3.关注全体学生。
4.提高学习评价方式。
5.加强课外时间监督和指导。
陈靖伦老师表示低年段的课堂要增强趣味性，可以适当补充课外阅读，丰富学生词汇量。除此之外，教师应加强家校合作，并介绍一些帮助孩子学习英语的方法，争取他们最好的配合。这样，与家长同心协力，共同关心孩子的英语学习，帮助他们养成不论在家，还是在学校都能认真学习英语的好习惯。
六年级教育教学质量反思
李翠艳老师分析教学存在的问题并提出解决措施。
李翠艳老师分析六年级英语教学中存在的问题:
1.语言知识的传授局限于教材，未能在现实生活中充分运用，导致学生实际运用能力不足。
2.教学方法较为单一，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
3.学生英语基础存在差异，教师不能充分关注这种差异，导致部分学生难以跟上教学进度。
李老师针对教学过程中存在的问题，提出了以下建议：
1.适当补充课外阅读，增加学生词汇量，开阔学生视野。
2.灵活调整教学方式，提高课堂教学的趣味性。
3.面向全体学生，扎实落实培优辅差的工作。
教师经验分享
王明琼老师分享培优方法：
1. 课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2. 加强基础知识与交际运用能力的训练。
3.关爱学生，做学生的倾听者。
涂铭慧老师分享辅差方法：
1.指导后进生改进学习方法，帮助他们提高学习效率。
2.加强辅导，扎扎实实帮助后进生打好基础。
3.多鼓励、多表扬、多关心。
组内交流总结
通过本次交流研讨活动，老师们更加明确了课堂教学的思路，进一步优化了培优辅差的策略和方法。这些宝贵经验，必将使课堂教学与管理更有针对性，更有实效性，对教学质量的提升定会起到非常重要的作用。相信各位老师将会在核心素养视角下开展英语教学，不忘初心，砥砺前行。
照片｜林松
编辑｜林松
审核｜李翠艳
部门｜教导处