来自无锡市各区域的13位优秀参赛老师各蕴醇芳，同台竞技，向老师们展示一堂堂别开生面的精彩课堂。课堂上，老师注重语文课程核心素养的培养，聚焦核心问题，引导学生进入真实的语言情境，进行实实在在的语言实践活动，师生共同呈现有深度、有广度、有高度、亮点迭出的优质课堂。
《月光曲》
江阴市实验小学顾佳老师设置了“戏剧表演”的大情境，把音乐、文字和想象结合在一起，让学生在环境中体悟情感，感受月光曲的旋律之美和人性之美。
《桥》
无锡市天一实验小学孙祎祎老师从故事中理情节图，到情节中寻冲突点，再到冲突中品人物像，最后结尾处探意外点，循序渐进地带着学生探究小小说的阅读密码。
《读不完的大书》
无锡市华庄中心小学袁琳琰老师紧扣本单元“我与自然”的人文主题，围绕大书“读不完”的特点展开教学，注重引导学生体会课文生动的语言，抓住关键词句，研词析句，感受大自然的无穷奥秘和无尽乐趣。
《难忘的泼水节》
江阴市城中实验小学曹晓英老师通过“了解泼水节习俗”、“给一幅画作介绍”、“为纪录片做解说”三个任务，让学生化身小导游，理清了课文的主要内容。在教学中，曹老师充分利用象脚鼓、银碗、柏树枝等道具，让学生身临其境感受节日的欢乐气氛。
《牛和鹅》
无锡师范附属太湖新城小学邱梦瑜老师在梳理课文内容的基础上，引导学生理解课文批注的概念、作用、角度，由扶到放，让学生自己尝试批注，给予学生学习支架，既教给学生方法，又通过演绎等方式带领学生深读文本，体会童年生活的无限趣味。
《松鼠》
无锡市育英实验小学郑剑锋老师创设“争当动物讲解员”的教学情境，让学生明晰松鼠的外形特点。通过改写本册课文《白鹭》，让学生体悟说明文的特殊写作手法。
《牛郎织女》
无锡市新苑实验小学凌珊老师将跨学科教学理念贯穿整个课堂，创设“接送大厅绘画连环画墙”的教学情境，借助给课文插图配文的形式，帮助学生梳理故事主要情节，习得缩写技巧，充分落实单元中“缩写故事”的习作语文要素。
《手术台就是阵地》
无锡市东林古运河小学李枫艳老师创设“拍摄红色纪录片”的教学情境，让学生找到齐会战斗的环境镜头和白求恩的人物镜头，深度研讨两组镜头组合的方法，从中感悟到白求恩不畏牺牲、坚守岗位的美好品质犹如温暖的阳光，带给人们希望和力量。
《搭船的鸟》
宜兴市第二实验小学贾晨铭老师以“观察”为主线，带着孩子跟着作者学观察。在体会课文语言文字美的同时，学会留心观察生活，能调动眼睛、耳朵等感官细致观察，观察时有顺序，抓特点，从而学会记录生活中的小美好。
《桥》
无锡市连元街小学申东彪老师借助山形图帮助学生梳理文章脉络，引导学生提取关键信息，感受环境和情节之间的关联。以“矛盾冲突”为抓手，体会人物特点，整堂课环环相扣，富有巧思。
《精卫填海》
无锡市南湖小学黄佳星老师创设“招募神话故事传讲人”的教学情境，抓住“游”“溺”“衔”“堙”等关键动词，帮助学生理清故事的脉络。通过想象情境，补白细节，传讲故事，赋予了文言文教学以新的生机与活力。
《蟋蟀的住宅》
宜兴市学府路实验小学董昕老师以蟋蟀标本、板书图片为支架，让学生根据文本尝试还原蟋蟀的住宅。在字斟句酌中，学生明晰了蟋蟀住宅外部、内部的特点，习得了法布尔的观察之法。
《搭船的鸟》
无锡市云林实验小学朱梨明老师通过创设真实的任务情境，围绕“当回小画家”“当个摄影师”两个任务展开，与学生真诚对话，感受人与自然的和谐，丰富儿童的知识经验和生活经验，巧妙实现了课堂的目标与价值。
教学探索永无止境，课堂实践唯坚不辍。本次无锡市小学语文优质课评比活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。三尺讲台凌云志，青春正是奋斗时。相信无锡市的语文教师们会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，创设高效课堂，为教育教学高质量发展注入新活力，共同追寻语文教学的诗和远方。