同样的舞台 别样的精彩——单州小学、时楼学区、张集学区城乡共建

卢婵
创建于2021-04-03
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  雨后校园景色明。杨柳青青,藤草青青。

       花儿烂漫色纷呈。身边童声,枝上莺鸣。

       教师齐聚时楼镇。教师笑盈,学生心领。

       同课异构学习中。思随心行,梦随心骋。

  ☘️人间四月芳菲尽,此处花开正盛时。为引导广大教师充分调动教师积极投身于课堂教学中,积极探讨和解决在教学教研难题及困惑,深入推进教材教法活动向纵深发展,进一步提高课堂教学的实效性,单州小学、时楼学区、张集学区深入开展“同课异构”课堂教学展示活动,鼓励教师比学习、重研究;比历练、提素养;比师能、促提高。

         茵茵小雨,掩盖不了老师火热的激情;

         雾霭迷离,阻挡不了老师出征的脚步。

课例展示共借鉴

  通过 “同课异构”教研活动,让老师明白课堂教学是个性化的艺术,只有通过老师们的共同研讨,集思广益,我们才能发现自己设计的不足,让有效的教学过程占领课堂,更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能,张扬个性,从而追求异中有同、同中求异的境界。

语韵悠悠,文思灼灼

         在语文教学的世界里,山高人为峰,路远脚为先,恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字,恰逢其时,适逢其势。

  🌸 鲜衣怒马仗剑天涯。时楼学区高苗老师精心设计了教案,整堂课沉稳大气,课堂流程清晰流畅,注重培养学生的语文素养,在朗读中去品味去表达去总结,适时进行文本内容的延伸,注重三维目标的落实,创造性地使用教材,创设有趣的教学情境。

  💐春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。单州小学的刘丽丽老师说起话来眉飞色舞,读起书来绘声绘色,课堂上学生能够根据兴趣爱好自由选取“喜欢哪句就说哪句”;在想象的召唤下,转换主角变成“小喇叭”;能够身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿;还能够透过朗读的表现力来抒发自我的情感……听她上课让人感到如桂花的清香与温润,美图,美文,美读,整个课堂充满诗意。

  🌷花开百态,五彩缤纷。张集学区的尘秋环老师以花儿开放的视频,带领学生进入了一个花的世界,激发了学生的学习兴趣。她用饱满的、真挚的情感唤起学生的热情、激情,从而更加产生了对花钟、对各种花的喜爱,对语言文字的热爱之情。

数中有学,学而乐教

         相同的教学内容,不同的教学构思,多维的角度,迥异的风格,不同的策略在数学课上交流中碰撞、升华, 同中求异、异中求同。

         ☘️勤思则得,善问则裕,广泛交流,深入切磋。时楼学区张蕊老师创造性地处理和运用教材,把教科书上的内容转化为学生生活中熟悉的情境问题,为学生提供探索数学知识的资源,由浅入深的将课本上的内容展现给学生,真正将学数学转变为用数学。

  🌵有匪君子,如切如磋,如琢如磨。 单州小学单长俊老师坚持以“以学生为主体”的教学原则,通过学生动手操作、自主探究、小组合作学习等方式,将课堂还给学生,让学生自我总结平方差的特征,激发了学生的学习兴趣。整个课堂同学们踊跃发言,积极活跃,异常精彩

  🌲 历尽峥嵘,琼枝竞放。张集学区王成静老师充分的挖掘教材,注重培养学生从图中找出数学信息并提出有价值的数学问题,使学生的数学思维得到了发展。不断的引导学生,更高的提升了学生的数学能力。

  🌿不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。台上全情投入,台下沉醉其中。听课教师或深思、或疾笔、或交流心得,三人行必有我师,博采众长,取长补短不断提高自己的教学水平是每一个老师成长发展的必经之路。

交流研讨促成长

  ☘️有理想、有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己。教师的蜕变之路,必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程。而“听课”是成长的起跑点,“模课”是成长的充气点,“品课”是成长的发展点。

  🍀“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”。课后,几位教师立足自身教学实际,阐述教学思路,反思教学得失。

  🌱陈老师和杨老师肯定了几位教师在教学中的亮点,剖析了短板与不足,这种互动是诊断,是激励,是零距离的智慧碰撞,更是共同进步的助推。

         🎄单州朱校长充分肯定几位教师的教学成果,准确把握教材,知识有机整合,引导孩子们联系生活实际。同时借此机会,也鼓励教师们齐头并进,更上一层楼,努力提升教育教学质量。

专家引领明方向

          教育是一片圣土,唯有辛勤耕耘,才可硕果累累;讲坛是一个舞台,唯有思考创新,才可异彩纷呈;教研是一对羽翼,唯有潜心研究,才可搏击长空。 

         

  ☘️县教体局田主任围绕本次城乡共建活动的主题作了专业性指导。

     ☘️ 建议老师们注重课堂的有效、实效和高效,并对如何提高课堂的实效性做了切实可行的指导。建议各学校达成长效联动机制,有效整合、重组和优化片区域内优质教育资源,吸取各校有益经验,达到优势互补,资源共享,相互学习,相互交流,相互促进,共同提高的目的,意义重大。强化校际间的合作意识,实现优质资源共享;强化教学科研意识,提高教研实效;强化教学质量意识,落实专项目标训练;强化教师奉献意识,倾力做好本职工作;强化人才培养意识,提高教师专业素质。

  校园桃李争春艳,燕语莺回。泽润心扉,为索新知入梦痴。临坛庠序三春暖,蜡炬成灰。但惜花期,更待佳音报捷时。

        本次城乡“同课异构”教研活动在快乐的收获中圆满落下帷幕。在今后的工作中,时楼学区全体教师有如“日拱一卒无有尽,功不唐捐终入海”的奋斗精神,坚持不懈,积蓄力量,和着春天的节拍,齐心协力、共同拼搏,谱写教育新篇章!

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