秋风习习送凉爽，葛天中学教研忙。
各科精英齐上阵，百花齐放闪光芒！
10月10日下午，理化生教研组成员一起走进了八年级韩丹老师的生物学课堂――《先天性行为和学习行为》。
本节课是第五单元第二章第二节，让学生认识动物的先天性行为和学习行为。
韩丹老师通过复习第一节的动物行为，图片资料，视频等媒体引入本节课内容。考察同学，像袋鼠的育儿行为、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、小鸟喂鱼等，为突破重点起了至关重要的作用。通过各种动物行为的图片，讨论两种行为的区别与结合，能更清楚的让学生辨清两种行为。能够对学生回答分析、讨论的结果，及时准确的评价，课上随机信手拈来的精妙发问、形象生动的讲解，令人如沐春风！拓展延伸部分，如：“不同的动物学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗？同一种动物能力有差异吗？”后天的学习对生物的帮助是非常巨大的。学习行为可以让生物体更好的适应环境。
韩老师通过自己的讲解让学生把抽象的概念形象化、具体化、直观化加深对知识的理解和记忆。通过不同的例子向学生展示先天性行为和学习行为的意义，加深了学生的理解和记忆。
通过本节课的学习，让学生知道虽然我们每个人的智力不同，但是在求知的道路上通过后天的不懈努力，都可以得到相应的收获，因为天道酬勤。
图文：秦乾坤
审阅：刘秀贤
统筹：郭 恺