潜心教学，研以致远——港口区武钢北港小学开展语、数、英综合教研活动纪实

　　知之深则行愈达，研之深则知其妙。金秋十月，天气怡人，为了促进教师专业化成长，深入研究新课标以及教材，提升教师教学能力，助力教育教学工作的顺利开展，港口区武钢北港小学继续开展了语、数、英综合教研活动。

　　9月26日上午第一节，张婷婷主任执教的是五年级语文《少年中国说》，在课堂教学中，张主任以“读”为依托，引导学生在读中品、读中悟、读中学，读出情、读出美。课堂上重视让学生多种形式的朗读实践和体验，如个人读、分自然段合作读、分前后半句合作读、齐读、分角色读、对照图片形象读，还可以观看相关朗诵视频，配乐朗诵，读出连贯，读出气势，直至熟读成诵，让学生自主体验阅读的趣味。

　　10月8日上午第一节，颜慧萍老师执教六年级语文《穷人》，全文以桑娜的内心矛盾为主要线索，设置了两个悬念：渔夫会不会平安归来、渔夫会不会同意收留孤儿，构成了小说的内张力。她在教学中力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，从环境描写入手，关注到透过小说中环境、情节的描写感受人物形象的单元要素。她引导学生斟词酌句，体味小说语言的妙处；以朗读体会情感，培养学生建构语言运用的能力。这是一堂扎扎实实的语文课。课堂环节清晰明朗，沉稳而不失灵动，颜老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的语文素养和课堂驾驭能力！

          10月9日上午第一节，苏祥兰老师执教的是五年级数学《小数的性质》，她通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括小数的性质，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。在教学中她不断激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动 口等多种形式的巩固练习，把数学课上得有趣、有益、有效 。

　　10月12日上午第二节，郭云老师执教的是五年级数学《小数的大小比较》，教材以购买学习用品的生活素材引入，她在教学中引导学生借助生活经验，先用以元为单位小数的实际含义来比较小数的大小，再抽象为根据小数单位进行比较，根据小数里面包含有多少个相同的计数单位来比较大小。

　　10月11日上午第一节，赵鹏飞老师执教的是五年级英语《Unit ThreeWhat would you like?part A》，赵老师利用各种精美的教学图片，多媒体课件，游戏PK，小组合作等方式让学生感知、体验、实践，灵活运用今天所学的新单词，新句型。围绕提高学生的核心素养为目标，取得了很好的课堂效果。

          10月12日上午第一节，谢静老师执教的是四年级英语《Unit three My friend partA  Let's talk》，谢老师课件设计非常吸引学生，与时俱进。最后的升华环节播放了一个英文动画视频，让学生珍爱自己的好朋友，珍惜友谊，得到了情感的升华。本节课的单词教学穿插情境、游戏、韵律等因素，有助于帮助学生提高学习英语的兴趣，句型教学上操练形式多样，有效地提高课堂的效率，还让每一位听课老师都受益匪浅。

　　学然后知不足，教然后知困。在课例展示结束后的评课议课环节中，老师们对每一节课认真研讨，集思广益，在交流中互相启发，大家各抒己见，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，如：“这节课哪些地方尚待改进，为何需要改进，应如何改进？”等，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。

　　一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。教师的个人专业化发展，离不开整个集体的研讨分享。北小的老师们努力在团队共研之路上携手并进，集体的智慧和力量会促进每一位教师的内涵发展和团队的共同进步！