为促进教师的教研发展，给数学教师们创造一个不断提升、共同成长的学习环境，10月11日，四年级数学组开展“推门听课”教研活动，实现以教促研，以研促教，教学相长。
此次教研活动采取“同课异构”的方式，围绕《角的度量》展现了两堂精彩纷呈的数学课。
第一节课由孙素霞老师执教，上课伊始，孙老师巧设疑问，通过比较两角的大小，引出角的度量。接着，带领学生理解1°的概念，建立角的计量单位和符号表象。再让学生观察，初步认识量角器各部分名称及作用，重点引导学生发现并说出量角器外圈刻度和内圈刻度的排列规律，区分读数时应该看哪圈的刻度，通过学习学生能在量角器上找到不同的角。
最后学生通过自主操作，探索出正确的量角方法，完善了自己的几何知识体系。整节课教学内容步步递进，深入浅出，孙老师用生动的讲解带动学生学习角的度量，培养学生的量感，锻炼学生的动手操作能力。
第二节课由江迁老师执教，通过复习角的相关知识，比较两个角的大小引导学生从感性认识到精确度量，认识角的度量单位和符号，体会统一度量单位的必要性。接着认识量角器，江老师在设计教学活动时充分考虑到学生初步接触量角器的情况，因此在教学过程中她带领学生详细了解了量角器各部分名称，并且开展在量角器上找角的活动时强调要将中心与角的顶点对齐，0°刻度线与一条边对齐，为学生量角打下基础。
学生自己动手找角、量角，在课堂中发现问题、解决问题，把度量意识的培养落实到实处，有效达成学生量感的连续进阶，同时在各项活动中让学生体会到学习数学的价值、增加了学生学习数学的兴趣。
评课环节中，两位授课老师首先对课堂构思进行阐述，反思了自己教学中的不足。随后老师们畅所欲言，有对两位老师上课基本功扎实的赞赏，有对教学细节的探讨，提出自己对知识点的看法与了解，肯定课堂教学亮点与教学特色的同时，积极提出课堂教学中存在的问题，切实地给出由衷的建议，使老师们收获颇多，受益匪浅！
推门听课活动，检测了教师课堂教学水平，促进了学校常规管理。我们将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，深思细悟勤实践，携手同行，同进步共发展！