一堂好课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的华丽乐章，专业备课、精心设计、精彩呈现。伴随着秋天的雨露，西平五中第二轮“融合杯”赛课活动，已拉开序幕，各位老师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的课程。
首先为我们展示的是七年级数学吕瑞老师。
吕蕊老师的课目标明确，导课合理，学生积极参与，讨论热烈，学生讲解，老师补充，小组合作，学生活动多参与度高。
接下来是一年级李景云老师的数学课。
李景云老师：采用了多种教学方法，如游戏、实物操作等，让孩子们在愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习积极性课堂口语表达生动。不足之处是：多媒体课件环节的相接不够熟练。
六年级英语朱春红老师的课堂：
全英教学，教师口语流畅，教态自然。小游戏设计，新颖别致，学生兴趣高！课件字体再大点，老师语速再慢点会更好。
七年级英语侯倩老师，教学基本功扎实，口语流利。围绕学习目标及重难点，利用情境引导学生学习新知识，激发学生学习兴趣。再多设计一些学生活动会更好。
王哲伟老师的课目标明确，图片导入大大激发了孩子的学习兴趣，王老师基本功扎实，学生读书形式多样化，读书感情充沛，小组讨论激烈，师生互动环节好，课堂效果好，整节课高效、生动有趣。
李欢老师课堂流程完整，谜语导入生动有趣。教法得当、灵活。采用探究式教学，极大调动了学生学习的主动性、积极性。动画称象过程形象生动，更好地帮助孩子理解了称象过程。小组讨论再激烈些就更好了。
八年级语文组赵雅润老师，教学目标明确，过程环环相扣，重视基础字词及对文章的整体把握，课堂气氛好。小组讨论时间有点不太充分！
罗影教师教态亲切自然，语言富有号召力，教学基本功扎实。教师能在深入钻研教材，全面准确地理解教材与把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，使孩子能够有目的、更轻松的学习。缺点:安排教学内容较多。
一5班罗嘉琪老师出示提纲小组讨论交流，课堂环节安排合理，结合生活中实例，注重培养学生表达能力，教学重难点突出，板书清晰有条理等。缺点则是在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高。
优点：刘老师基本功扎实，语言亲切，教学设计合理。以学生为主体，自主学习、小组讨论，课堂气氛活跃，取得了较好的学习效果。
不足：在“比较角的大小时”利用活动角演示效果会更好。
七（12）班郭浩老师的数学课，郭老师的课，内容安排合理，容量适度，善于调动学生的积极性，学生活动参与度高。
一（3）班樊卓娅《0的认识》整节课结束，大致流程完成的比较顺利，学生配合得也很好，大方向不错。重难点突出，教态大方。缺点：要注意把握教学节奏，教学内容。
二3班张懿老师的课从大单元教学入手，借助中国地图向孩子们展示了祖国的美，孩子们跟着老师学习就像在跟着导游在游览美丽的葡萄沟。学生学习热情高涨，发言积极大胆，老师讲课有激情，表扬评价语言丰富多样。课堂流程完整，课堂效果好。
七年级英语石俊冉老师的课堂，导入新颖，让学生活动游戏，引起学生浓厚的兴趣。播放音乐，让学生开口说英语。目标明确，重难点突出。结尾稍显仓促。
九年级物理汪向云老师，这节课导入新颖，目标明确，思路清晰，学生动手亲自探究，体验探究的过程，提高对物理的兴趣，效果良好，不足之处：如果探究时间再长一些，就更好了，学生探究完再展示一下，就更容易理解透彻。
八年级语文组听了吕主任的综合实践课《新闻采访》，吕主任教学目标明确，流程设计清晰，驾驭课堂能力强，特别是她积极性的评价一步一步引导学生积极参与课堂，使得课堂氛围渐入佳境。也为我们开展综合性实践活动课做了示范！
尹再启老师的《与朱元思书》，尹老师对于文言文内容讲解扎实，学生积极配合，不足的是没有运用多媒体和让同学们积极展示！
七年级英语吕芳芳老师，学生上课积极性高， 课堂效果好 ，教师基本功扎实 课堂气氛活跃 师生互动比较多 。老师教态自然 鼓励引导学生投入到课堂学习中 。语速再稍慢一点会更好 。
一8班陈金光老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
不足：在促进学生情感态度和价值观的和谐发展，以及培养学生的实践能力与创新意识上面有点欠缺。
王彦平老师呈现的是一节九年级第四单元的听说课，口语流利，整个上课过程衔接过渡自然。
不足之处，used to do 句型操练不够导致学生对话的输出不够流畅。
每节课程结束，所有参与听课的老师，大家坐在一起，及时评课。各抒己见，取长补短，争取教学水平上新台阶。
赛课，对于老师来说是教学之路的必修课。对于大家来说，这不仅仅是一个活动，更是提升自我的一种方式，一次磨炼自我的机会。我们每个人都很珍惜，又为此默默付出，做好充足的准备！