《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要利用多种形式培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿身体平衡和协调能力，增强体质。”球是孩子们最爱玩、接触最多的玩具，它玩法多样，蕴含的技能却不简单。
每次孩子吃完饭之后就给和我说老师我们什么时候去拍球。我想去拍球。听到孩子对球这么感兴趣。所以这次我们以“兴趣、游戏为本，儿童发展为先"的原则出发，结合幼儿身心发展的特点带着孩子进行了拍球的活动。
怎么玩篮球呢？带着这样的疑问我们进行了谈话活动。看看孩子们是什么想法吧
篮球可以怎么玩？
田一：可以拍着玩
姜梓煜：可以单手拍
张家鸣：可以和小朋友那抱着传球
贾宗默：可以两个手拍着玩
张晴晴：两个手可以拿着两个球拍着玩
王一诺：可以和好朋友一起玩
马睿辰：可以滚着玩
周靖贺：可以转着玩
文诗成：可以抛起来玩
连恩卓：可以画篮球
拍球小技巧
通过老师讲解示范让孩子知道怎样去拍球。
右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。球在弹跳时，手要跟着球的走向“扒近”或“推远”球，看球的高低调整力量大小;眼随球走，手脚动作协调一致。
关于拍球的诗歌
《球宝宝跳舞》:“我有一个球宝宝，拍一拍，跳一跳;拍得重，跳得高;拍得轻，跳得低;一拍一跳真有趣。
《带球宝宝去旅游》:“球宝宝去旅游，一拍一跳跟我走:拍一拍，走一走，带着球儿到处游。”
练习拍球
孩子们在练习的过程中发现用的力气大，球跳的高;力气小，球跳的低，拍球要双脚打开，球跳到胸口再去拍。
花样玩球
孩子们通过练习，掌握怎么拍球的技能，篮球除了拍还能怎么玩呢？我们一起看看吧。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“体能是促进幼儿全面发展的重要手段"。球类运动涵盖了走、跑，跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合促进身体素质发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的一切活动打下坚实的身体基础。
篮球大不同
我可以一下子就找到我们篮球，因为我的和别人的不一样。孩子们比一比，看一看，画一画你的篮球和别人篮球有什么不同呢？
欣宇：我的篮球上面是黑色的线。
子轩：我的篮球上有我的名字。
通过小朋友的仔细观察来分辨哪个是自己的篮球
球的种类
球在我们生活中随处可见，它的种类也有很多，我们常见的有篮球羽毛球乒乓球等等……还有什么球呢?看看宝贝们找到的球吧。
有了这么多种类的球，那看看我们的小朋友设计出来属于自己独一无二的“球”
我和篮球合影
小朋友这么喜欢篮球，抱着自己的球拍个照吧。
在整个活动逐步开展、逐步推进的过程中，我们以球为媒介，从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则出发，不仅提高了孩子们的运动协调能力，激发了他们热爱拍球、热爱运动的兴趣，还磨炼了他们的意志力和坚持性，让孩子们在球球游戏中发展了运动探索能力。我们的故事还在继续，相信在球球运动的陪伴下，孩子们会收获更多的健康和快乐！