10月11日下午四点，奎屯市语文高考备考策略交流会在奎屯市第一高级中学开展，奎屯市教研室语文教研员岑霞老师及两所高中的高三语文老师全员参与，高一高二部分老师参与，本次会议由奎屯市第一高级中学语文教研组长柏莉老师主持，由奎屯市第一中学原高三老师一一分模块分析存在的问题及应对策略。
唐老师首先向大家展示了2023年高考作文题目，其次分别从题目 、题记 、开头、 段落 、语言 、结尾6个方面总结了高考作文提分策略。唐老师的分享简洁有趣，使作文的复习更加有的放矢。
王海老师总结了实用类文本阅读的基本方法:勾画 、概括、 批注 、质疑，并概括学生答案存在的问题:只摘抄不整合 、遗漏答案点 、粗概括 、语言表述不明不当 、答案无序。最后提醒大家注意:实用类文本阅读，答案一定在文中，提高筛选整合信息的能力，分点分条回答。王海老师的发言简短有力重难点突出，给大家留下了深刻的印象。
黄书泉老师首先总结了论述类文本阅读的考点:原文内容的理解、文章的结构思路或论证方法、 作者的观点及态度；其次分别从设误方式、议论文三要素、论证方法、议论文结构等几个方面剖析考点。黄老师的分享针对性强，给年轻老师指明了复习的方向。
李洁老师针对文学类文本阅读提出以下几点建议:对照课标，建立完备的小说阅读知识体系、重视关联教材重视群文阅读、教学评一体化精讲精练、因文作答规范作答。发言简明扼要，发人深省。
吕濛老师基于学情分析和考情分析提出了复习策略:依托教材内外兼顾及勤学苦练总结答题模板。具体表现为:立足教材夯实基础、善用教材拓展迁移、兼顾内外积累必备知识、依照句意分析结构、调动积累依文推断、抓住关键细心比对。方法实用而有效。
蔺梦娇老师总结了诗歌鉴赏的“七看”:看标题、看注释、看作者、看字词、看意象、看典故、看尾句。并且指出古诗的特点:倒序、省略及思维和语言的跳跃性。最后提出用思维导图来解读诗歌。蔺老师的分享新颖而又有趣。
梁婷老师针对语言文字运用题提出几点意识:研题意识、审题意识、答题意识、类题意识（错题归类 经典题型归类 新题归类）。梁婷老师的分享使语言文字运用题的相关复习变得更加全面而系统。
经过一下午的聆听与学习，大家都收获满满，对于2024年的高考备战更加有信心，相信在两所高中语文老师的共同努力下，2024年高考语文成绩一定会再创佳绩！
语文学科是科学，难在持之以恒、求实求真；语文教育是艺术，美在享受沐浴、陶冶身心。山高自可登临上，水深不妨涉足探。在上下求索的道路上，高三语文组将携手同行，在教研中提升自我，在实践上超越自我，用实际行动彰显师者担当！
撰稿人：马红岩 柏莉
审核人：岑霞