安吉游戏中“一对一倾听记录”的探索幼儿园保育教育质量评估《指南》 中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式”对自己经历过的游戏、阅读图面书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。2023年10月26日，扎赉特旗音德尔第四幼儿园围绕“做一个好的倾听者”开展了园本培训。
在安吉游戏中，一对一倾听记录是每个幼儿与教师一对一地交流自己的记录和故事，而教师倾听、记录幼儿的表达，与幼儿一对一地对话，推动幼儿在个别对话中充分、积极地反思自己的经验。经过不断的观察和发现后，我们意识到一对—倾听记录不仅是幼儿二次反思的过程，也是教师反思自我的关键环节。它让教师打破“你来进入我的视野，我来评判你如何”的观察局限，带着一种理解与共情的姿态与幼儿深度交流、互学共长。
此次培训帮助教师们对自主游戏中教师的一对一倾听有了更系统、更深入、更精准的认识与理解。热爱游戏是儿童的天性，在记录游戏故事时，教师要为儿童提供自主表征的机会，倾听和真实地记录孩子的表达，在不断了解和发展儿童的过程中建立起对儿童的信任和尊重。
培训接近尾声，副园长对教师倾听的视频录制、案例的引导、记录提出了实施建议，希望教师提升自身业务水平，给幼儿最大的发展空间，深度挖掘幼儿潜力。