设计意图
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的，因此运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，16：30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
2024年6月18日下午，我们彩虹幼稚园的老师们来参加了由彩虹一班陈老师带来的公开课教学研讨活动《看钟表》。
提问幼儿：你们知道钟表是什么样吗？钟表的结构又是什么样呢？
出示钟表，引导幼儿观察并了解钟表结构。
教师讲解时针与分针，引导幼儿区分并认识。
引导幼儿操作钟表的整点是怎样转动，幼儿动手拨指针。
钟表游戏：《老狼老狼几点了》引导幼儿再次巩固时针与分针的关系。
公开课后听课老师们对本节活动进行点评与指导。