金秋时节，迎来了硕果累累，也迎来了潍坊峡山双语学校美术老师们的创新展示课活动。我们为了提升教育教学质量，准确把握教学方向，打造美好高效的课堂。开始了一次潜心修行，这是一场充满了文化力量的修行，美术教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以美育人，美美与共，各美其美，天下大同是我们永恒的主题。
本节课借助产品设计设让学生最终明白好的产品就是目为“人”服务，同时借助作业创作在温暖了身边人的同时，也温暖了大众。也希望孩子们在平时的生活、学习中要善于发现问题，并能创新的解决问题，方便并美化我们的生活。
本课，通过活动一来发现人物头部的比例规律，明确脸型，发型及五官的比例关系，再通过活动二的资源学会夸张和简化等表现人物特征的方法。来完成一幅自画像，向别人展示内心深处的自己，学会正确认识自己，欣赏别人，发现自己与他人的闪光点。
耿倩老师以《品京城建筑之魂—创作故宫手绘图》为课题，回顾旧知识同时探究新知，抽丝剥茧探究中国古建筑之美，以学生为本并以问题引领，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之火。
本课以“旅行 ”为主题，吸引孩子们寻访自然之美，接受历史文化的熏陶。
本课重在激活各科（社会、地理、 自然、历史、文学、艺术）知识储存，开展综合性学习。 学科技能知识涉及手绘线条图像的基本方法和平面涉及知识。本课以三个活动引导学生回顾旅行的路线、故事及旅游景点的特色，将旅游的情感、体验以绘画的形式表现出来。
“顶天立地” ，头顶云天，脚踏大地，形容形象高大，气概豪迈，由成语解释可知本课的立意。 学生通过“主观”的画面，来表达一种人小志气大的情绪、理想或抱负，体现生活与自我的联系。
本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。
丹丹老师在课堂上给同学展示了一些名胜古迹的图片，带领同学们了解古建筑的造型、结构、装饰上的特点，领略古人的智慧。在老师的示范引领下同学们能够运用流畅的线条将复杂的古建筑呈现出独特之美！
郑洋洋老师在四年级《节奏的美感》一课中采用多元化教学方式，与学生积极互动，注重启发学生的艺术感悟能力。将音乐与美术相结合，带领同学们融入到快乐的氛围当中，通过创设音乐情景，体验节奏与美术的密切联系。教学让大家通过听音乐、找节奏、赏节奏等环节让学生从中感受到节奏的美感。整节课教学思路清晰、通过课程设计达成本课的教学目标。充分体现了对学生能力的培养以及学生的主体地位，同时也激发了学生对生活的热爱。
本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托。巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数宇画，体现美术学习与学生心智发展的相容性。本课重在对学生创造性思维想象能力的训练。运用相似联想的方法，由数字的形状联想到外形和数字有相似处的物体，也可以逆向思考，联想生活中哪些物体的外形和数字的形状相似，以培养思维的创造性、灵活性、发散性！
秋季总是能给人带来收获和美好，为了让同学们进一步认识秋天，了解秋天的特征，留住美好而诗意的秋天，在张贵强老师的带领下，三年级14班的同学们开展了一堂有趣的《留住秋天》树叶拼贴画美术课。同学们抓住秋天的尾巴，用一片片树叶创造出了一个个鲜活的世界。