陶行知先生曾说过：“在生活中学习，在学习中生活。”在陶行知生活教育中，生活就是教育，就是教育的内容。数学教学是数学活动的教学，数学源于生活，数学植根于生活。
3月25日—27日，我校数学组进行了为期三天的数学公开课教研活动。
《人民币的认识》——李业老师
李老师通过生活中的场景激发学生学习兴趣，让学生观察、思考，引导学生层层深入认识并使用人民币。课堂教学结构合理，流程清晰，层层递进，练习设计合适，巩固本课新知识，达到既定的效果！
《分类整理》——史萌萌老师
史老师通过情景观察、语言的交流表达、操作演示等活动，使学生体验并感知分类整理，通过学生自己动手分类整理，并做记录的过程，初步感知统计学。简单的内容，不简单的教学 。
《图形的运动一》——陈瑶老师
陈老师结合当前季节以“树叶”和“蝴蝶”导入新课，使学生对新知识产生了极大的兴趣，将学生带入了学习新知识的准备状态，并积极参与到了课堂学习中。
《复式统计图》——安兰银老师
安老师思路清晰，环节完整，同学们的参与氛围感十分浓厚。在参与课堂活动的过程中，安老师与学生，学生与学生之间互相激励、互相帮助、互相悦纳，使得每一个学生都有集体感，体验到受到同学帮助的温暖感、帮助同学的快乐感。
《乘法分配律》——晁媛媛老师
晁老师没有华丽的开场白，没有绚丽多彩的情境创设，而是从生活化的谈话来引入新课。从回归生活情境这个方面来揭示乘法分配律的本质。
《旋转》——李会芳老师
李老师通过生活中的旋转现象进行课堂导入。通过“你来拨我来说”的活动让学生深刻认识并准确描述旋转。并通过练习加深学生们对本堂课所学新知识的认知和理解。
《折线统计图》——徐瑞娟老师
徐老师通过条形统计图，引出折线统计图。折线统计图它就像一条会“说话”的线条，用起伏的折线告诉我们数据的增减变化。它不仅能表示数量的多少，还能反映出数据的增减变化情况。
评课活动
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，数学组齐聚智慧课堂评课，畅所欲言点评每节课的教学设计。
通过本次教研活动，各位老师都有了提高，我们将本着“教到老、学到老”的教育危机感，并将这种意识逐步转化到实际的行动上，适应新时期的教育形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，黄河路小学全体教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。