清廉是学校的底色，也是践行美好教育的必然要求。为了助力师生树立正确的世界观、人生观、价值观，助力学校形成浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围，天鹅洲开发区小学特开展廉洁文化进校园活动，希望通过本次活动，厚植廉洁文化沃土，让廉洁之花开满校园。
“清风进校园 廉洁伴我行”，写一封廉洁家书
为推进廉洁文化进校园，培养学生的廉洁意识，班主任组织学生写一封廉洁家书，从正面引导学生知廉、敬廉、守廉、行廉。
廉洁文化进课堂，清风正气满校园
开展“廉洁文化进校园”主题班会，中分别就清廉校园建设内涵、意义展开讲解，通过一个个生动的小故事让清廉校园建设入脑。
以廉为笔，绘出清风正气
以洁为墨，书写道德篇章
通过开展“清廉校园”建设活动，学校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。
廉洁人物故事——公孙仪不受鱼
公孙仪，春秋时期鲁国人，官至鲁国宰相。因为清正廉洁而不收礼物、遵纪守法被流传后世。公孙仪特别喜欢吃鱼，全国的人们都争着送鱼给他，但均被拒之门外。他的弟子们劝说：“你既然喜欢吃鱼，就该收下人们送来的鱼，为什么不接受呢？”公孙仪深刻地分析到：公孙仪休语重心长地说：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”弟子们恍然大悟：“老师，您说的对，今后我们一定照着您的样子去做。”公孙仪拒收鱼，寓意着做官清廉，坚守初心。这种做法体现了廉洁从政的高尚品格，也弘扬了正义的力量。同时，也告诫我们要维护自己的原则和良心，建立真实、道义、成就自己的价值观。作为一种道德品质，廉洁不仅是在日常生活中对每个人的基本要求，同时更是为官从政者的第一要务。
廉洁人物故事——子罕不受玉
子罕，春秋时期宋国人，宋国贤臣，位列六卿。有个人得到一块玉，把它献给子罕，子罕却不接受。献玉的人说：“我把它拿给雕琢玉器的人看，雕玉的人认为这是宝物，所以小人才敢将此玉献给您。”子罕跟这个人说：“我以‘不贪’这个品德为宝，而你以这块玉为宝，你要是把这块玉给了我，那我们就都失去了自己的宝物了，不如各自继续拥有自己的宝物吧。”献玉的人行礼后说：“小人身怀此玉，不敢外出，我交出这块宝玉来，就能免于一死。”子罕听后，便让雕琢玉器的人把这块玉雕琢好，替他变卖使这个人富裕后才让他回到家里。古人云：“君子爱财，取之有道。”阐述的道义为：对不属于自己的财物，置身于事外，不为所动，更不去追求。子罕不仅控制住了自己的欲望和私心，坚持操守，守住本色，不为诱惑所动，凸显了他清正廉洁的品质。在社会发展中，我们应把严于律己、不贪污受贿的正派作风视为珍宝，保持廉洁之心，坚守本心。认真学习大学生廉洁教育，树立正确的世界观、人生观、价值观以及廉政思想意识，提高明辨是非的能力，坚决抵御腐败落后的思想，营造以文化人、以文润德、以文养廉的浓郁氛围，使清风正气得到弘扬、崇德尚廉蔚然成风。
通过本次廉洁主题教育活动，使清正廉洁之魂，真正融入全校师生心中；使清正廉洁之根，真正在全校师生心中发芽。