金秋十月，丹桂飘香。为推进课堂转型，增强铸魂育人的价值效应，引导广大教师从“关注教”走向“关注学”，重视学生“学”的逻辑、“学”的体验、“学”的过程，真正做到以“学”为中心，提高“双新”落实水平，建设“达标课堂”。我校9月25日10月13日，开展了“达标课”教研活动。
自教师达标课方案发布起，整个数学科组，以年级备课组为单位，就开始了紧锣密鼓的筹备工作，尤其是各位教师的结对师傅，想方法、提建议、理思路，为新教师上好达标课绞尽脑汁。活动中所有数学老师群策群力，在专业上、后勤上为达标课活动贡献力量。
每一位老师潜心备课，精心授课，呕心磨课和反思，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈、各具有特色的好课！
陈俊男老师执教了《5以内的加法》时，以孙悟空出世的视频导入，吸引孩子们的注意力激起孩子的学习兴趣，充分让孩子发现信息提出问题肯定孩子们发展的眼光。引导孩子理解加法算式的含义，初步培养孩子的数感，以游戏比赛巩固本节课的知识，在玩中学，在学中玩，让孩子感受学习数学的乐趣。
刘心宇老师在执教《比较》时，从学生认知经验出发，先演示两支铅笔怎样比较长短让孩子们初步感受比较应该从同一起点开始，又让学生演示身高的比较，孩子亲身参与到比较中去明确比较的方法。出示图片学生从中选择不同的物品来比较长短、高矮、轻重、多少、大小，让孩子明确应该分别选择怎样的方式去比较，培养学生的几何直观。在练习部分将生活情境融入学生现实的学习生活中，也更好的体现了数学的应用价值，更有利于学生从数学的视角观察生活，激发学生的兴趣。
毕燕红老师执教的《各种各样的天气》一课，引导学生认识、区分不同的天气特征，要求学生能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响。让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识，并且从这一个特殊视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气。
杨圣明老师执教的《智慧广场——有序数图形》，提供了多种多样的图形吸引学生的注意，发散思维，让学生按照自己喜欢的方法去数，最后优化数图形的方法。从而对比出哪种数法最简便有效。本节课师生互动有序，教师根据学生回答及时评价，活动结构清晰，学生动手操作有序，数学味浓厚，激发了学生探索生活中数学的好奇心，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习。
张民花老师执教了三年级上册《两位数除以一位数的笔算》，充分发挥直观模型的作用，体现出了数形结合的思想。计算教学应发挥直观模型的作用，为竖式提供有效支撑。张老师在讲解过程中，清楚地呈现出了除法分的过程，直观形象地反映出除法的算理，把握了数的运算的核心，提高了学生的运算能力。
刘文静老师执教了《三位数乘两位数》，充分利用学生已有的知识经验，鼓励学生将两位数乘两位数的笔算方法，迁移到三位数乘两位数中，注重知识的生成过程，放手让学生独立探索算法，并通过交流展示活动体验算法多样化，充分理解算理。
于荣芳老师在执教《平行与相交》时，从学生的生活经验出发，为学生提供足够的空间，让学生自主的去画，去想，然后通过充分的交流，生成知识，理解知识体会平行与相交的含义，同时，将生活情境融入学生现实的学习生活中，也更好的体现了数学的应用价值，更有利于学生从数学的视角观察生活，激发学生的兴趣。
王夏莲老师在执教《方程的意义》时，新授环节充分利用教学实物导入新课。从认识天平的作用让学生直观感受到天平的状态与等式(不等式)的关系。然后利用天平称水果，在根据天平的平衡与不平衡的状态写出式子，然后得到多个式子，让学习自主探索分类，感受式子与式子之间的不同点，进而出现等式和不等式，进一步分类，出现方程。通过这样探索可以培养学习观察和思考的能力，让学生对方程的理解更透彻。
高桂芳老师执教的《百分率》，结合同学们熟悉的跳绳比赛，引入“求一个数是另一个数的百分之几”，初步感受达标率，让学生感受到数学来源于生活，服务于生活。对达标率的分析体现出百分数对随机现象和数据表达的统计价值，在对随机数据信息不断的收集、整理、分析和反馈中发现规律，为判断和决策提供服务。让学生从探究“达标率”中获得经验、积累经验，再到运用经验推理“命中率”，再到小组交流出其他的百分率，这就为百分率的建构提供了丰富的素材。
孙延宇老师和沙亚倩老师执教了《圆的认识》，两位老师都诠释了自己对本课内容的理解，让数学老师收益颇丰。两位老师都是先让学生自己画圆，并通过折一折，量一量、比一比、画一画、读一读等活动完成学习单的填写，自主学习圆的特点、各部分的名称以及半径和直径的关系。老师们时刻关注学生的个体差异，充分放手，利用小组合作学习方式让学生在组内讨论交流，让学生逐步理解圆的本质，即“一中同长”的本质核心，不仅丰富了学生“空间与图形”的学习经验，也发展了学生的空间观念。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章；精彩纷呈的教学达标课活动，既是一次学校师生风采的全方位展示，更是一次教育的盛会。相信四实的老师们定能在努力和奋斗中总结教学经验，积累教学机制，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力，不断进步，从容立足于三尺讲台。定会青出于蓝而胜于蓝，羽化翩跹。