教而不研则浅，研而不教则空。在这美丽的金秋十月，我们来一场诗情画意的修行，只为遇见更好的自己。十月十日地理组进行了月考后第一次双改教研活动！
我们看到的地理老师于如梦老师执教湘教版七年级上册第二章的《世界的海陆分布》。于老师在课堂上注重启发引导，循序渐进，善用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动良好，学生学有所获。
课后开展了议课，首先由于老师向大家介绍自己的教学设计思路，其中于老师提到教学目标、重难点、教学过程的设计都是依据地理新课程标准要求来进行设计，本节课主要培养学生读图用图能力。接下来，教研组地理教师对于老师的这节公开课进行点评，老师们对于老师的课都提出了一些赞赏之处和修改的建议。最后，徐校长指出整节课最大的亮点，就是于老师擅于调动学生回答问题，善于利用地图册培养学生的读图用图能力和分析地理问题并归纳知识的能力，学生积极参与课堂，多次进行举手发言，体现了较好的地理学习习惯和精神面貌。并提出本课要完善的一些地方。接着地理教研组长总结了议课。
10月11日，于老师进行的双改改后的授课活动，课堂上，于老师利用小游戏做为情境导入，激发学生学习的兴趣；而后，更是自己制作简单又易于操作的教具，当堂演示，循循善诱，引导学生，抽丝剥茧，一点点地把原本复杂的天文原理知识具体化、生活化，融于日常基础知识之中，展现出非常过硬的教学功底，令人为之惊叹，佩服不已。
他山之石可以攻玉，以人为鉴可明得失。送课不仅是为了上好一堂课，更是为了相互之间深度的学习与交流。各校老师们在课后针对自己的困惑进行了研讨，气氛热烈而又融洽。大家各抒己见、客观评价，就课堂亮点和需要改进的地方进行交流，大大促进了教学方法的改进，同时，及时发现教学中的问题，继而剖析原因、总结经验、归纳提升，让教育变得更加精彩有趣。
这次于老师按照框架思路展开学习，明确了学生学习内容，理清了学生学习主线，大大提高了学习效率。使学生主动学习探索知识点，完美的将课堂知识点让同学们一一总结出来！
接着，地理教研组长李静老师，对《世界地形》这一课进行提前准备和汇报，课内的重点难点，易考点进行剖析！运用所学，提高课堂教学的实效性和针对性，为学生的地理学习提供更好的指导和服务。
以教促研，课堂展风采；以研促教，教研促成长。教研活动不仅可以使老师们一起对某节课进行思想交流，也是老师们很好的成长机会。每一次教研活动都是思想的碰撞、理念的交流，是教师互相学习、切磋业务、提升自我的有效平台。教研花开金秋季，同心掬得满庭芳，相信地理教师们只要齐心协力，必将共筑武江地理教育的美好明天！