同课异构展风采，研讨引领共成长
——茂名市2024年高考备考工作视导暨“双新”建设工作专题研讨会
携一缕初秋的清风，心怀同一份教育热忱。为加强我市普通高中新课程新教材示范区示范校建设工作，提升2024年高考第一阶段复习备考的针对性与有效性，2023年10月9日上午，茂名市教师发展中心教育教学研究部在电白华附高中部，召开茂名市2024年高考备考工作视导暨“双新”建设工作专题调研会。多达四十所区域特色学校和民办学校的英语骨干教师汇集于此，共同展开教研活动。
聚焦课堂，精准把脉
课堂是阵地，教学是灵魂。电白华附高中部高度重视本次教研活动。上午9点10分开始，彭梅老师和尹桂月老师分别在高三13班和高三19班开展英语词汇复习课。
彭梅老师的词汇复习课以单元阅读课文为基础展开，紧紧围绕单元话题，复习课文的重要短语词块，加强学生语料积累和巩固。紧接着围绕单元重点词汇复习，针对高考考点，帮助学生梳理词性转换。最后呈现词块，加深对单元重点词汇理解的同时积累新的语料。彭梅老师的课循序渐进，基于学情，授课风格舒适，面对突发意外也能淡定处理，体现出作为一名经验丰富的教师的职业素养和能力。
尹桂月老师的词汇复习课充分考虑学情，为学生特别定制学案，环节紧凑，习题讲解逻辑清晰，通过对词汇知识条理化、综合化、系统化的整理，引导学生对词汇知识加深理解、牢固掌握、灵活运用。尹老师教态自然大方，口语表达地道流畅，师生互动和谐友爱，学生课堂参与度高。
研讨交流 谋求突破
公开课结束后，两名高中英语教研员与各位英语老师面对面沟通与交流。首先两位授课老师分别阐述了课堂的设计理念，从学情分析、教学目标与教学重难点、教学流程、课堂评价等方面进行了简要说课，也对自己教学中存在的不足进行了深刻的反思。“双新”落地，教研先行，研以致远。课堂永远是一门充满遗憾的艺术，尹桂月老师和彭梅老师也意识到双新背景下英语课改之路任重而道远。
随后两位教研员分别对尹老师和彭老师的课堂进行了全面的点评。
冯亦敏老师评价彭梅老师的课堂，体现了新高考复习内容主题化和词汇语篇化，紧扣教材，抓住了学生的易错点，注重主题升华输出，是一节学用结合、学创结合的词汇复习课。学生在本堂课既有掌握到相关知识点，又能主动运用所学进行主题表达。同时，冯老师也指出本节课堂还需更加注重教-学-评一体化设计，在课堂互动方面，方法可以更加多样化，增加学生间的互评互学。
何玉玲老师认为尹桂月老师能从学生的实际学情出发，从词汇到句型再到文本，由易到难，从浅到深，层层递进，循序渐进设计练习，符合学生认知。同时尹老师结合高考的考点，强调了词块的积累，练习与高考真题链接，讲练结合。整堂课既注重英语基础知识的讲解，更重视英语语言技能的运用。何老师建议尹老师在词汇复习课上多注重师生多样互动方式，同时复习要注意做到词汇语篇化，紧扣大单元主题，创设真实而有意义的学习情境，引发学生实现复习成果迁移升华，提高课堂效率。
研讨会的第三个环节，高中英语教研员何老师再次和我们探讨了如何在一轮复习中进行以主题为引领的高三英语单元整体词汇复习教学。还有在双新背景下，围绕着高考英语备考中“内容主题化、词汇语篇化、知识结构化和练习高考化”的原则，如何利用AI按照本单元主题生成含有复习词汇并且符合学生实际学情的语篇，在教学当中如何使用这些语篇；如何整合单元话题词汇进行复习；以及如何对写作水平一般的同学进行应用文和读后续写的指导。何老师毫无保留地将自己的学术实践和教学经验传授给在场各位老师，耐心地为老师们答疑。
云淡天地阔，秋高清气淳。“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时。教育是一场美丽的邂逅，成长是一种美好的愿景，交流是一场丰收的旅行。老师们皆表示这是一次真实课堂探讨的文化大餐，大家获益匪浅，希望借此次活动为契机，在今后的教学活动中多交流，相互帮扶，在教中学，在学中研，携手共进，共创茂名英语教育新突破新辉煌。