仿名师 共教研 促学思 提质量//吕梁现代双语学校小学部主题教研活动纪实

李海莹老师的授课内容是《盘古开天地》。整堂课节奏紧凑，一气呵成，教学思路清晰，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，一目了然。教学各环节过渡自然，学生的学习氛围浓厚。

武婷婷老师的授课内容是《扁鹊治病》，历史故事，代代相传，一直流传到现在，给人们带来了许多智慧和启示，本节课共设计三个活动:填“病历单”，讲讲故事；用“病历单”，得出启示；选择对象，劝劝身边的“蔡桓侯”，整节课目标明确，环节清晰，步步落实教学目标，践行了新课标，学生成为了课堂的主人。

王锦绣老师的授课内容是《王戎不取道旁李》。授课中，老师紧紧围绕单元人文主题和语文要素，本单元的学习旨在引导学生在语文实践活动中培养思辨能力。课堂上老师通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式推进课堂，让学生学会梳理观点，辨别是非，对学习保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯，从而能够负责任、有中心、有条理、重证据地表述故事，进而培养学生理性思维和理性精神。

侯旭峰老师的授课内容是《扁鹊治病》。整节课围绕故事进行，设计了不同的情境，让学生讲扁鹊治病的故事，学生在讲故事的过程中学会了课文也明白了其中的道理。侯老师把扁鹊治病放在大单元中，放在中华智慧故事大的文化平台上，是有语文学习任务群的。单元整体教学有助于建构语言大模型。新型学习任务，其实是用语言做事。所以我们应该从做题走向做事，从会做题走向会做事，再走向会做题等于会做事。这节课为我们今后的教学指明了方向，只有脚踏实地才能教出优秀的学生！

王婧璇老师的授课内容是学习数字6-10及问答对方的年龄句型How old are you？I'm … years old. 整节课创设了Zoom邀请五位朋友过生日的情境，通过英文版拍拿放游戏热身、数字歌曲导入，到寻找数字在生活中的应用，再到用英文解决数学应用题，最后通过视频让孩子们了解生日在中国的意义与重要性。内容由易到难，由浅入深，达到了语篇输出与语用的目的。

刘壮老师讲授的内容是三年级Unit3 Look at me.Part A Let's learn!本节课从四川变脸节目展开，不但复习有关颜色的单词句型而且导入本节课重点单词face ，教师精心设计板书、教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。电影睡美人学习，融入动作教学辅助学生记忆，将迪士尼乐园的情境与竞争机制结合起来使得全班同学积极参与，大大激发了学生学习英语的热情。刘老师的课堂设计“简约而不简单”，沉稳而不缺灵动，内容丰富而不失重点。

王旭萍老师讲授的内容是三年级上册的《写日记》，整个教学流程将写日记分解成：基础格式，写一句话日记，写一段话日记，写秘密日记。把世界级的绘本故事《金鱼日记》，穿插到教学中的每个流程，以此来激发学生的学习兴趣，并对每个流程都有相应的规定和评估。在老师的引导下，学生积极地参与到课堂中，循序渐进地了解日记，并学会写日记，进而对写日记有了浓厚的兴趣。

张静文老师的授课内容是《红楼春趣》。这一课，从“趣”字入手，引导学生体会风筝之趣和人物语言之趣，通过品读、演读文本，使学生在活泼轻松的氛围中产生读书的欲望，并在自主学生的过程中总结读好整本书的方法：读梗概、读回目、读细节、读影视、读评注，学习过程轻松愉悦，同时又充满了厚重感的语文味。

王洁老师的授课内容是参加“聚焦核心素养，赋能创新课堂”培训后对徐斌教授“平均数”课堂的模仿、复刻课。课堂由真实情境入手，带领学生充分感知“整体水平”；探究过程也能顺应儿童思维，层层递进、由易到难，引导学生感受使用平均数的必要性及求平均数的方法；课堂练习设计由易到难，发散了学生的思维。整个教学环节体现新课标理念，完美体现了徐斌教授的“无痕教育”理念。

梁彦丽老师的授课内容是《倍的再认识》。整节课从不同的角度认识倍，从学生已有知识的基础出发再探究倍，从而达到顺生而为，顺生而教。将学生的思维从用多或少表示数量关系拓宽至用倍来表示数量关系，体现数学知识之间的逻辑连贯性，从而培养学生会用数学的眼光思考问题，解决问题的核心素养。

陈利华老师的授课内容是《和的奇偶性》。这节课以游戏的形式导入，激发学生探究兴趣，借助玩扑克牌游戏环节，放手学生自主探究两数之和的奇偶性，并举例子说明自己的发现，圈一圈的方法证明背后的道理。紧接着引导探究多数之和的奇偶性，学生运用分类求和、化多为少的方法，最后得出结论：一个算式中当奇数的个数为奇数时，和为奇数，奇数的个数为偶数时，和为偶数。整节课，以真情境、低结构、高观点的形式呈现，给学生留下深刻印象。

用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。最后，王主任对示范课进行了总结性点评，并对教研活动提出了可行性的建议，殷切希望全体教师在今后的教育教学工作中，脚踏实地，载梦前行！