项目描述
此项目化学习的内容是人教版五年级上册
第一项目是
一二单元《小数乘法》和《位置》。小学阶段我们学过有关于“乘法”的知识点有很多,很多同学在总复习阶段会发现自己对所学的知识点有所遗忘和混淆。本项目主要是引导学生通过思维导图的形式,将抽象知识点以图形的形式展现,更好的帮助学生记忆和理解数学知识点。学生通过绘制思维导图,主动构建知识网络,完善知识框架,促进知识迁移,从而让自己的思维得到发展,提升数学核心素养。
项目设计
本质问题
如何真正掌握“小数乘法“的相关知识?
子问题
我们学过了很多有关 “乘法”的相关知识,但是知识点太零散了,很多同学对部分知识点会有遗忘和混淆,有什么好方法能帮助他们更好的掌握和理解所学知识点?
一单元 主要是小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。小数乘整数按整数乘法的规则进行计算。处理好积中小数点的位置,算出积以后,应根据小数的基本性质用最简方式写出积,积中小数末尾的“0”可以去掉。
二单元 主要是让同学理解,什么是列和行:竖排叫做列,横排叫做行确定在第几列:一般从左往右数。确定在第几行:一般从前往后数。注意:0既是列的起始,也是行的起始。 数对的书写格式:先写列,再写行,用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开。
第二项目
进行分段计费的实践活动并形成书面材料。
购物单作业展示
出租车分段计费作业展示
电费分段计费作业展示
快递分段计费作业展示
通过本次项目化学习,学生经历了搜集、整理、分类等过程,用一幅幅生动形象的思维导图将自己的知识体系呈现出来,最后将所学知识灵活运用到解决实际问题中。真正做到了“数学来源于生活,又应用于生活”。