
每一个探讨的问题，
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发;
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，有效提升我园教师的教育教学研究水平，培养教师分析教材、组织教学活动的能力。我园开展了为期一周的同课异构教学活动。
智慧设计蕴巧思
同课异构，共赴教研。教师针对同一个教学内容，从孩子的兴趣入手，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点精心准备。从对教材的发掘，到环节的设置，从游戏情景的营造，到问题的有效预设，都体现出不同教师的独具匠心。
灵动的教学现场
体育《好玩的A4纸》
一物多玩是幼儿积极主动地应用不同的方法去观察、探索、创造等潜能的初步展现，A4纸可以怎么玩？如何利用A4纸进行身体锻炼？我们走进课堂，在与A4纸多样化的互动游戏中体会孩子们成功的喜悦和自豪感，也进一步看到孩子们通过体育活动，培养了合作意识，锻炼到了爬行、平衡以及身体灵敏等运动能力。让幼儿对轻重以及高低有了很好的认识，知道了纸包住球时会扔起来轻松，知道了当把一个纸球包住随着雨伞的高度增加纸球扔进去的难度会加大，当移动纸箱时纸球会很难扔进去在幼儿生活中经常会接触到A4纸，他们对此非常感兴趣。《好玩的A4纸》从幼儿的发展特点和生活经验出发，以情境、游戏、操作等形式贯穿整节活动，提现了玩中学，学中玩的教学模式
健康《大力水手》
游戏材料贴近生活，又高于生活。它会让孩子们的世界更加的绚丽多彩，丰富有趣。通过《大力水手》这节课让幼儿探索椅子桌子的多中玩法。老师们通过热情的问候和丰富多彩的游戏环节，让孩子们对长久陪伴他们的椅子产生共情。进而引出大力水手，在大力水手的帮助下帮忙搭建桥洞，增强幼儿身体力量及腰腹力量。同时在这节课中让幼儿明白练好手部力量还可以来在第一时间保护自己，让自己免受伤害，快乐成长

以评共促，共同成长
此次活动，不仅为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他教师提供了观摩学习、研讨交流的平台，有效地促进全园教师专业素养和教育教学能力的提升。