为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，助力双减政策精准实施，提高学课标、用课标的积极性，选拔一批学科骨干教师，发现培育优秀教学成果：2023年9月25-27日，在李校长的大力支持下，我有幸和全市优秀教师以及各区县教研员，一同来到朝阳市，参加了辽宁省初中生物学优质课观摩展示活动。此次活动由辽宁教育学院主办，全省共有100多名教师参加，规模盛大。两天的观摩学习活动是紧张的，收获是丰富的，对于正在生物教学路途上逐级摸索的我来说，无疑提供了良好学习平台。
满满当当的日程安排
26日上午，在辽宁省微生物科学研究院，首先在报倾听了两个专题讲座，分别是：
朱巍巍主任 —《食用菌产业发展历史、现状与趋势》和赵新海主任 —《微生物种质资源收集、分离与保藏》
讲座过后，我们分别参观了实验室、标本馆等。
朱巍巍主任的专题讲座
辽宁省生物教研员-匡宏伟老师主持
实验员为我们展示霉菌标本
通过显示器更进一步放大观察标本
实验室最先进的仪器、器材、以及堆积如山的标本样本
参观展览室
微生物制作的食品（酸菜、酱等）
各类菌群
大型食用菌等、超大型真菌类
全体参会教师和实验室人员合影
研学交流推介会
26日下午返回酒店，首先由朝阳鸟化石国家地质公园管委会项目服务局局长王莹局长，带来的专题讲座《花鸟源头·文明曙光》。
讲座也让老师们增长了见识
首先观看了一段龙城视频的简介，关于朝阳市的起源、特色进一步加深印象。
遇见龙城，遇见美好
在教学中加入科普讲解，意义非凡
讲座结束，乘车前往化石谷、朝阳鸟化石国家地质公园，进行学科实践活动。
首先到化石谷参观学习
无愧于化石之都
化石谷参观结束，来到朝阳鸟化石国家地质公园。作为古生物专业出身的我，这些熟悉的化石标本，了然于心的文字，仿佛让我穿越回大学，来到了那个课堂上钻研探索的学生时代。
全体参会教师和工作人员合影
先来到博物馆参观学习
立体的地质年代表
大型硅化木公园
濒危灭绝的动物让人感触颇深
俯瞰整个恐龙化石骨架
热河生物群复原模型
模拟挖掘现场-化石长廊
一天的参观学习，让我们了解到很多教学之外更深层次的生物学知识，增长了见识。
27日上午，各位教师步行来到朝阳六中，开始为期半天的优秀教师的优质课观摩展示。
进入会场，准备开始观摩活动。
刘 悦 《植物细胞的结构与功能》
刘老师从显微镜开始导入，将全班同学进行小组分工。四个小组观察不同装片标本，完成实验报告单后由学生进行展示，并对照教材共同总结植物细胞的结构及其功能。通过实验探究式的学习，充分调动了学生探究、求知的欲望，讲课全过程重难点突出，也让学生深刻体会到生物学中最重要的概念：结构与功能相适应。
巴艳迪《发生在肺内的气体交换》
来自丹东的巴老师，课前特意强调了本节课结合了三个不同版本的教材内容，更符合新中考形式。从复习上节课的知识点开始导入，结合实际生活体验，认识肺的基础知识。2个小实验让同学们充分理解肺的运动过程。“会吃鸡蛋的奶瓶”这一实验，由2位学生亲自动手，经历了多次的失败之后，终于成功，感受到气压变化带来的巨大影响；“推动注射器”这一实验同样验证这一结果。接下来学生们分组进行模拟胸腔的实验教具，自己动手完成组装后，结合教材得出结论。巴老师引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提高，各个环节环环相扣，突出兴趣引入，强调活学活用，讲究课堂实效，教学流程自然和谐，自成一体，水到渠成。
吴冬梅 《人体的神经调节》
来自辽阳的吴老师，从游戏环节导入，整节课以完成导学案为目标，小组讨论的形式，学会判断反射类型、反射弧的组成、条件反射的建立，最后通过学生“吃柠檬、听柠檬、看柠檬”这一环节，区分条件与非条件反射以及人类特有的反射—语言相关的反射等等。本堂课节奏精准，师生配合度高，完成效果良好。同时，精心挖掘教材，把生物学融入生活中，教学过程是学生自主学习。巧在设计，重在生成，把复杂抽象的问题能够具体化、简单化，通过小组活动讨论交流；提高了学生分析问题、解决问题的能力，整堂课主线是思考、活动、遇见，同时课堂最后融入了大量的情感教育。
王娟《人体感知信息-眼与视觉》
最后的展示课来自省实验中学的王老师。本节课因属于初一下学期教学，而光学等内容是学生在初二物理学课上才会接触到，因此，如何将晦涩难懂的知识点传授给学生，通俗易懂的理解本堂课知识点极为重要。从学生通过盲盒形式由不同器官感知物体，学生兴趣极高。学生小组讨论分析眼球结构和功能。王老师非常重视学生发展的教学理念让人振奋，受益匪浅。对学生的鼓励性话语没有重复的，很有创意，易于学生接受。
课堂结束，由省、市级教研员点评优缺点。课堂永远是留有遗憾的，我们从四位生物老师身上学到了很多课堂教学的优点。通过这次课堂教学观摩活动，让全省生物学教师在思想上、实践上走进了名师，有力的促进了课堂教学改革，对全省稳步推进素质教育起到了推波助澜的作用。
他们现在的新课标理念，新颖的设计、清晰的思路、灵活的叫法、愉悦的情感、亲切的语言，都给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到走出去总会有收获。作为一名教师，任何一次听课或参加其他教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。
我将借这次活动的东风，把优秀教师当做追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的生物课，让孩子们在生物的世界里快乐的学习成长。