根据学校教研活动计划的安排，第七周语文教研同样有走课+课后集中研讨+读书交流活动的形式开展。2023年10月10日语文组长骆老师提前在备课组发通知，提醒各位语文老师做好听课，评课及读书分享准备，并具体安排了拍照及制作美篇的老师，以便活动有序开展。
本次走课，五一班老师执教的课文是《猎人海力布》第二课时，五二班老师执教的是课文《猎人海力布》第一课时，六一班的老师执教的课文是《灯光》第一课时，六二班老师执教的课文是《竹节人》第一课时。课堂纪律井然有序，习课堂口令铿锵有力，很有精气神。在完成任务单时，同学们个个都仔细认真，主动背奖励题。整堂课师生配合默契。
六（2）班的骆老师俯下身听孩子们读书，关注到每一位孩子。
六（3）班的孩子个个精神抖擞，没有开小差。
五（1）班的孩子们都在认真地完成任务单，都在等着老师盖章鼓励。
五（2）班的孩子们小身板挺得直直的，和老师默契配合地完成教学任务。
课后，所有听课老师都相聚在多媒体进行了集体教研，授课的老师向大家阐述了自己的教学的思路。在授课的过程中自己的不足，希望同行们献计献策，帮助成长。
听课老师各抒己见，分享自己在习课堂中是如何备课，如何批改任务单、订正任务单'、以及习课堂课件个性化修改的小细节'。
按照教研活动的安排，评课议课结束后还有读书交流环节，全体语文教师就《家常课问诊》阅读，自由发表了自己的阅读感想，收获满满。
通过本次校内走课观课议课和读书交流活动，语文组的老师们对习课堂又有了更深入的了解。虽然在改变教学模式的过程中会有“山重水复疑无路”境况，但我们相信坚持走下去会看到“柳暗花明又一村”的美好景象。