为有效降低“低分率”，全面提升教育教学质量。2023年10月7日临高县创新学校化学组开展“提高得分率，降低低分率”的专题研讨会。
一、低分率形成的原因
①学生在课堂上无心听课,主要表现在偷懒和同学聊天，抄写作业。
②布置作业不独立自己完成，抄作业，学生无人生目标，过一天算一天,没有上进心，思想波动大。
二、教师讨论
孙佳益组长和陈倍金老师在研讨如何提高得分率。
孙佳益组长和李明清老师研讨如何降低低分率。
三、提分措施
①以课本为基础，教师多了解考点，了解学情，将知识再第一次见面时落实，对于难度不太太，考频高的知识点，多重点强调，做到精讲精练，之后适当拓展。
②杜绝抄作业现象，精心设计课堂作业,分层布置作业。
③对于知识点方面，一定熟记元素,常见的化学方程式。常见的物质的性质、用途、制取等，同时培养学生实验分析、归纳能力和计算能力。
④引导学生读题，找到关键信息加以应用。
⑤重点章节多测试、多刷题,在刷题中发现学生问题及进行改正,在刷题中落实知识点。
⑥多表扬学生,学生有进步多夸奖,可以从学习状态，写字好，笔记做得好，作业有进步等等，提高学生自信心。
降低“低分率”，提高教育教学成绩不是一朝一夕的事情，需要全体化学组老师共同努力，坚持不懈，方能取得成功。我们在今后的工作中，将一如既往地高标准、严要求，全体化学组老师往一块想，劲儿往一处使，争取取得更大的进步。