10月11日下午，在钟山中心小学五年一班开展数学教研活动，本次研修主题为“聚集数学核心素养，培养学生数学思维”。根据教育部提出的立德树人的根本任务以及2022版义务教育数学课程标准要求，如何把数学核心素养和学业质量要求落实到数学课堂教学中？数学组以五年级数学广角中《植树问题》一课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册中数学广角的内容。数学广角作为人教版新增的内容之一，其目的是向学生渗透一些重要的数学思想方法。教材通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
课中黄老师非常关注孩子们的学习状态，多次组织孩子们进行小组讨论，充分体现学生的主体性。在数学建模过程中，黄老师充分运用“数形结合”讲解“一一对应”关系，课堂呈现很是精彩。
整堂课，都是让学生通过自主探究，汇报交流而得出结论。学生才是学习的主体，学习的主人。学生在自主探究、寻找、掌握的过程中理解为什么两端都要种时，棵树要比段数多1，多的1指的是哪棵树。让学生不仅要知其然，还要知其所以然。
课堂结束后，数学老师们和教研主任，领导对这节课进行了整体点评和指导，对本次活动给予极高的肯定，对数学组的老师执着于教研的热情表示敬佩，希望这一群热爱教研的老师能够继续携手并进，再创辉煌。
“世界上最幸福的事情就是与志同道合之人一起做事”，“三研式”主题研修真正实现了人人参与、分工协作，既为老师们搭建了学习交流的平台，更是快速的促进教师们的专业化成长，教学研我们一直在路上。