观察记录——大七班建构区

观察记录——大七班建构区

观察时间∶2023年10月7日

观察地点∶大七班建构区

记录人∶王钲

观察对象∶代皓轩、鲁瑶、刘睿

观察背景:区域时间到了，建构区里来了很多小朋友，他们在建构区里玩起了积木，这时候代皓轩的加油声吸引了我的注意，我抬头望过去，原来是鲁瑶和刘睿在合作拼城堡。

    他们想出了各种各样的城堡形式，用灵巧的小手合作搭建，充分发挥了幼儿的创造性与积极性，遇到问题积极协商解决，在与同伴合作和发挥创造力的过程中提升了动手能力。

    可能是地板不平的原因，他们的城堡垒高进行的不太顺利，搭不了多高就会倒塌。小朋友失去了对这个积木的兴趣，跑到一边玩起了其他游戏。

后来小朋友们又去尝试了乐高积木，发挥各自的想象搭出了许多富有童真童趣的玩具，看，小朋友们搭的多认真。

策略∶大班幼儿乐高积木游戏中空间想象力培养方式结合《3~6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童数学学习与发展核心经验》关于培养大班空间想象力的内容,从立体几何知识特点入手,促进大班幼儿空间想象力的发展。数形结合,建立空间概念形象在培养大班幼儿抽象空间观念时,应先让幼儿认识到空间的内涵,运用数形结合这种数学思想方法。数形结合主要是通过乐高积木游戏利用插图、图片以及拼搭图纸角度作用,对大班幼儿的空间意识进行多种形式的数学引导,使大班幼儿展开有效的数学思考,自然地构建空间思维概念。