每一天的学习都是一种进步，经过昨天的跟班跟岗学习后，今天学员们的跟岗学习进行了小中大班的轮换，又开启了新一轮的学习。
生活活动
生活活动是一日活动的重要组成部分，在生活活动中，往往隐藏着更多的教育契机。在幼儿一日生活的各个环节中，主要观察幼儿的晨间入园、进餐、喝水、睡眠、盥洗等日常生活环节，发现这些小小的生活细节在幼儿生活中占有重要地位，它不仅是满足幼儿各种生理需求的途径，更能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验，是幼儿发展自主性和独立性的基础。
户外自主游戏
游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中感受乐趣、快乐学习，在游戏中学会规则，在游戏中不断促进自身身体骨骼、智力、创造力、表达力等方面的发展。户外游戏是幼儿游戏重要的组成部分，是增强幼儿体质与训练其身体协调性的重要教育活动，能给幼儿自主、自发、自由地探险提供各种机会，同时能为幼儿提供一个与大自然亲密接触的机会，促进教师与幼儿之间的有效互动以及幼儿之间的交往与互动。
区域自主游戏
幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果。
交流分享
下午15:50，县幼儿园大班年级组长许莹莹老师就班本课程以实际案例《解锁游戏的N+1种方式》为例，详细给学员们讲解了班本课程应该从幼儿兴趣点出发；课程应该来源于幼儿生活；教师应该是幼儿园本课程的参与者、记录者。
通过许莹莹老师的分享，学员们对班本课程有了新的认识，打开了新思路。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辨论。
通过今天的跟班跟岗学习、优秀教师教学交流分享，帮助学员们更新自身理念打开新思路。同时，反思自身，在日常教学活动、生活活动中是否关注幼儿、尊重幼儿、支持幼儿。
相信在今后的教育实践中，学员们将会把所学的知识和经验融合到实际工作中，将自己的教育水平不断提升，为教育事业做出更大的贡献。
图文编辑：第三组学员
一审：姚元凤
二审：王栩
三审：园长任职培训办公室